树立三大气象新理念充分发挥气象科普教育基地作用.pdf

建特点，继续坚持“气象科普工作是气象宣传工作的重要组成部分，气象科普作品是气象对外服务 的重要产品，气象科普活动是精神文明建设的重要内容，气象科普基地的创建是气象部门配合构建 和谐社会的重要举措。”的科普工作理念，继续深挖气象部门的科普资源潜力，不断学习兄弟省区气 象科普基地创建和气象科普活动经验，紧紧依靠上、下两个积极性和内外两个积极性，相信在不久 的将来．一定能够让贵州气象科普工作出现一个更新的局面，迈上更新的台阶。 树立“三大”气象新理念 充分发挥气象科普教育基地作用 池再香姚敏陈锐 (贵州省黔东南州气象局) 白2001年以来，贵州省黔东南州气象局先后被中国气象局、中国气象学会和贵州省委宣传部、 省科技厅、省教育厅、省科协以及黔东南州委宣传部、州科协、州教育局命名为“全国气象科普教 育基地”、“贵州省青少年科普教育基地”和“黔东南州青少年科普教育基地”。黔东南州气象学会充 分发挥科普教育基地作用，树立起“公共气象、安全气象、资源气象”新理念，多渠道拓展气象科 普教育宣传领域，积极开展气象科技普及、宣传教育、学术交流、科技服务、科研项目开发利用等 一系列活动，为实施科教兴州，提高和普及气象科学知识，促进黔东南州经济社会的发展作出了积 极的贡献，得到了各级领导部门的高度赞扬和社会各届的好评。 1积极开展科普宣传教育活动 开展气象科普宣传教育，是黔东南州气象学会的一项重要工作。州气象学会历年来，一贯认真 地组织本部门的科技工作者积极投入这项工作，每年都能认真负责地参加州科协组织举办的科普宣 传周的宣传活动，并积极开展内容丰富、形式多样的科技下乡、青少年科普教育、科技培训讲座等 项科技兴州、兴气象活动。 “气象科普教育基地”紧紧围绕党和政府的中心工作，认真组织全州气象科技工作者，积极开 展气象科技普及宣传教育、人才培养等一系列活动，为实施科教兴州、兴国认真履行职责。在积极 开展青少年科普教育宣传活动中，我们以“安全气象”为导向，不仅每年派出具有中、高级职称的 气象科技辅导员到凯里市大、中、小学给师生讲授十余场气象科学知识；而且也到全州农村中、小 学，尤其是边远的较为贫困的少数民族地区讲授气象科学知识。例如：2004年6月24日，气象学 会派出罗顺祯理事长到距离凯里30余公里的龙场镇中学给学生讲授气象科普知识，精彩的讲解，获 得了能容纳600人左右的小礼堂掌声不断，气氛十分的热烈，受到黔东南州科协领导和龙场镇中学 领导以及师生们的高度赞扬。又如2005年3月9日，气象学会派出具有高级职称的气象科技辅导员， 参加黔东南州科普报告团到距离凯里市。130公里的榕江县平永乡中学给师生讲授气象科学知识，重 点讲解“气候与天气”和“怎样预防雷电、山体滑坡等灾害危害生命的安全措施”以及“黔东南卅『 的气候变化特征”；在讲述过程中，很多同学举手提出疑惑，气象科技辅导员都 给予解答，整个 一143— 报告会开得非常成功；该校杨校长激动地连声说“我代表980名学生和30多位教职员工感谢您们!” 并希望科普报告团今后在百忙中多抽出时间来给他的学生讲授科普知识。 黔东南州气象学会不仅主动到各中、小学去给学生讲授气象科学知识，同时认真接待青少年来 “基地”参观、学习和讲授科普知识，近5年来，接待中、小学校到我基地参观、学习的青少年学 生达8000多人。经广大气象工作者的共同工作，青少年科技教育工作取得显著效果，得到了各级领 导部门的高度赞扬和社会各届的好评。 近5年来，为进一步履行好“科普教育基地”职责，我们开展了为中、小学生提供安全气象保 障服务，在凯里市一小建立了“苗岭酸雨站”科学实验基地和“气象哨”，并赠送价值5000元的全 套气象观测器材和帮助其仪器安装，还抽出辅导员参与、指导，使他们的“小主人与科技同行”和 活动荣获“全国青少年科技创新大赛青少年优秀科技实践活动”二等奖，“苗蛉酸雨处理站”和“芦 笙响彻月球站”分别荣获“全国青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画”二等奖和三等奖：帮 助凯里九小建立了气象观测哨，并赠送价值3000元的气象观测仪器，同时帮助两所小学培训了一批 小小气象观铡员。还帮助凯里七小、四小、西门小学以及桐荫坪小学建立气象观测哨。