植物生理学的教学改革初探.pdfVIP

202 2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会论文集 植物生理学的教学改革初探 黄 霞 陈润政张以顺 陈云凤 (中山大学生命科学学院广州510275) 植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，研究内容主要包括植物体内所进行的各种生理过 程及其作为这些生理过程的生物物理和生物化学基础，这些过程的机理以及与环境条件的关系和形 态结构的关系。因此植物生理学与分子生物学、生物化学、细胞生物学以及生物物理学等学科有着 密切的关系，随着科学的发展，植物生理学不断从这些相关学科引进新的理论和方法。在教学内容 不断增加，教学时数却有所减少的情况下，为了保证好的教学效果，我们对植物生理学的理论及实 验课教学均进行了一些改革。 一、理论课教学 1教材的选择 课程内容以陈润政等编著的《植物生理学》为主，参考国内外新出版的一些相关教材。同时为 了满足双语教学及学生们对专业英语的需要，在学院的大力支持下，购置了几十本原版植物生理学 教材，学生可以长期借阅作为参考教材。 ‘ 2课堂教学 由于植物生理学与多门学科均有交叉，尤其是生物化学及细胞生物学，因此在讲课内容上要避 免重复，从生理的角度进行讲述。如从能量变化的角度去讲述植物呼吸作用及光合作用的各代谢途 径，这样学生结合生物化学课中讲述的具体化学反应步骤及特点，就能更清晰、更深入地了解这些 代谢途径。涉及到一些重要的结论时，由问题的提出及解决的方法方面入手进行详细的讲解，能让 学生学习到科学研究的基本思路和方法，有助于培养他们科学的思维方式和提高创新能力。另外， 植物生理学中有很多重要的名词概念，对一些非常相近、容易混淆的概念着重强调它们的不同点； 而科学研究的日新月异，一些概念也会出现不同的理解和定义，可以让学生对此展开讨论分析，从 而加深他们的印象。 一 3网络课件的研制 几年前我们就开始了植物生理学计算机辅助教学课件的研制，研制出的植物光合作用课件效果 很好，曾获得了校级一等奖和广东省二等奖。目前，我们已初步制作出一套较完整的植物生理学网 络课件，已发布在学院的服务器上供学生试用，同时收集各方面的意见，对该课件不断进行修改。 通过该课件，我们既给学生提供了一套资源丰富的自学参考工具，又可通过教学互动调动学生积极 性，扩大交流的途径； 二、实验教学 1实验内容及方式 我们重点选择了一些在科研和生产上应用性、实用性较强的实验内容，尽量采用一些比较新的 先进的仪器设备。 传统的实验教学方式都是单个小实验独立进行，为了培养学生的科研、创新能力，提高他们分 析问题、解决问题的能力，我们在缺素培养的基础上，将单个的小实验组合在一起作为一个完整的 研究项目来完成，让学生共同参与实验方案的设计，最后以小论文的形式提交实验结果。这可以训 练学生的实验技能和科研论文写作能力，有利于今后毕业论文的完成。 。 2教材编写 为了教学的需要，我们已初步编写出一本新的《植物生理学实验指导》，准备交出版社出版。根 据多年以来实验教学及科研过程中积累的经验，我们对一些实验方法进行了改进。另外还将自己科 研过程中建立的较好的稳定的实验体系加入其中，t如植物发育相关基因的克隆等。