初中语文课内外阅读教学初探.PDF

初中语文课内外阅读教学初探 刘淑祯 (增城市荔城街第二中学 广东 ·广州 511300) 中图分类号：G633．3 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2012)14—0084—02 摘 要 阅读教学直接决定着语文教学的质量．阅读教学 作为教师，我们要让学生在阅读中感受到文章的美 ，感受到 要得法于课 内，受益于课外，通过课堂阅读教学，培养学生 阅读是一种享受，是情感上的盛宴，让学生在优美的文字中 的读书兴趣 ，教给学生读书方法 ，然后 向课外延伸 ，加强课 找到精神家园栖息的枝头：阅读 《背影》、我《的母亲》(胡适) 外阅读 ．培养学生的阅读能力和语文素养 我们就应该唤起学生心中的圣洁体验；阅读 《春》、《济南的 关键词 初中语文 阅读教学 课 内外结合 课外阅读 冬天》就要让我们的学生感受到大自然的美好 ；阅读 蒹《 An Inquiry into the Teaching of Chinese Reading in 葭》、水《调歌头 ·明月几时有》就让学生徜徉在柔美的意境 andoutofClass ／／Liu Shuzhen 中，接受古典诗词的洗礼……我们要引导学生沉浸在文章 AbstractReadingteachingdirectlydeterminesthequalityof 优美的意境中，让学生感觉到学语文是幸福的，尤其是面对 languageteaching．Readingteachingshouldbemainlyinclass 文辞优美 、情真意切、意境纯美的文章时，我们的心田就像 andbenefitfrom extracurricularreading．Throughclassreading 被温馨的春风抚摸着，就像被绵绵的春雨滋润着，喜怒哀乐 teaching，students’interestin reading can be cultivated，and 各种情感都可在阅读中找到共鸣，一切苦恼、烦躁、浮华都 theycanalsoacquirereadingmethods，whichwillhelptheir 成往事，心中只留下澄清的自我 ，这就是语文的魅力。这样 extracurricularreading，and cultivatetheirreadingabilityand 培养出来的学生，在考试中不一定次次得最高分数，但他们 Chineseaccomplishment． 会爱上阅读，喜欢语文 ，真正体会到阅读的乐趣 ，为终身学 Key wordsjuniorschoolChinese；readingteaching；both in 习打下良好的基础。 andoutofclass；extracurricularreading 1．2精读细品。体味语言的精美 Author’saddressLichengjieNo．2MiddleSchoolofZeng— “文章读之极熟 ，则与我为化 ，不知是人之文、我之文 chengCity，511300，Guangzhou，Guangdong，China 也。”真正的阅读 ，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一 个生命进入另一个生命的融合重建过程。课堂上要引导学 前苏联教育家苏霍姆斯基说过 ：“让学生变聪明的方 生精读细品。抓住课文的优美句子 ，精彩段落，让学生品读 法 ，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读 、再阅读。” 赏析。如 匆《匆》一文，“时间”在作者的笔下却被诗化了，对 阅读能力是一个人的基本素质 ，只有广泛地阅读优秀的文 于匆匆溜过的时间，作者不禁 “头涔涔而泪潸潸了”，这些段 学作品，才能丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合 落感染力强，用词精妙。通过对语言的品味，构思的揣摩，进 素质，培养学生的语文素养。于漪曾说：“在语文教学中，阅 而把握文章的内容和作者的情感，从而得到情感的熏陶。 读最为基本。”的确，语文教学质量的高低在很大程度上取 1．3教会学生阅读的方法 决于阅读教学。