三维设计2013届年高考生物二轮复习第一部分 专题五 生命的群体与稳态.pptVIP

[解析] (1)据图分析，种群对栖息地的破坏程度越严重，种群的数量下降越严重，结合曲线图判断可知，曲线Ⅰ能说明该种群对环境的破坏程度较轻；当该动物种群数量几乎降低为零时，说明环境已不适宜其生存，故不宜进行就地保护；生物进化的实质是种群基因频率的改变。(2)在其他条件不变的情况下，该物种的种群数量下降，捕食量减少，那么流向该物种的能量就会减少，而与该物种处在同一营养级上的其他物种获得的捕食机会就会增加，食物增多，所以流向该营养级其他物种的能量增加；该物种和同一营养级上的其他物种间的种间关系是竞争。(3)生态系统的三大功 能：能量流动、物质循环和信息传递。根据题意，食草动物从青草的减少获得食物不足的信息，然后另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。(4)“J”型增长的数学模型为Nt＝N0λt，N0为人口的起始数量，Nt表示t年后人口数量，λ表示人口数量是一年前人口数量的倍数，所以若控制人口数量增长的倍数，就会使人口数量增长速度减慢，对环境的过度开发利用就会减弱。 [答案](1)Ⅰ　就地(或建立自然保护区)　基因频率 (2)增加　(种间)竞争　(3)信息传递　(4)λ 高考 印证 2012年重庆卷T4，新课标卷T6，广东卷T27，福建卷T3，广东卷T4，海南卷T17，全国卷T3； 2011年江苏卷T25，北京卷T2，全国卷T4，安徽卷T6； 2010年山东卷T8，新课标卷T31，安徽卷T6，重庆卷T31Ⅱ 命题 角度 (1)种群数量的变化，如例1 (2)种群数量的特征，如针对训练1 (3)群落的结构，如针对训练2 ［高考定位］ 1．(2012·新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数 量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是 (　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析：由图示知，12月份未成熟个体数目为0，又知该动物个体从出生到性成熟需要6个月，故该种群可能从6月份开始，出生率就为0；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生改变，导致种群密度改变。 答案：D 2．(2012·全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的 是 (　　) A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象 C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 解析：乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度，进而影响生活在乔木下的草本层的水平结构。群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直分层现象；受食物、栖息场所等影响，群落中的动物也有垂直分层现象，即植物的垂直分层决定了动物的垂直分层。 答案：D 图解三种存活曲线的特点 类型Ⅰ：大多数个体都能活到平均生 理年龄，但达到这一年龄后，短期内几乎 都死亡，为凸型；如很多高等动物。 类型Ⅱ：各年龄组死亡率相同，为对 角线形；如一些鸟类。 类型Ⅲ：低龄死亡率极高，但活到一定年龄，死亡率就变得很低且稳定，为凹形。如牡蛎和树蛙。 生态系统的结构与功能　 [典例2] (2012·安徽高考)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2·a)。 植物 田鼠 鼬 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107 (1)能量从田鼠传递到鼬的效率是_______________。 (2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是____________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果____________。 (3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于____________，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。 (4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够______