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华中科技大学建筑环境学论文教室内环境现状及改善方法陈旭东2013-12-18教室内环境现状及改善方法陈旭东（华中科技大学环境学院）【摘要】 本文主要介绍目前我国南方城市大中小学教室室内空气品质状况及影响因素，介绍了室内各种污染物及主要来源。并针对不同的污染物和室内状况提出各种室内环境改善方法。为教室内营造一个良好的环境提出自己的一些想法。【关键词】 室内空气品质 影响因素 净化手段 净化植物1、引言 近些年来，我国环境问题日益受到重视。而作为环境问题中的一个方面，室内空气品质逐渐被大家了解。而教室这一个人流密度很大，空间相对封闭的地方空气质量也成了大家关注的重点。在平常的生活学习中，有很多学生表示教室太热或者环境不好，坐在里边容易犯困，学习效率不高，我想这跟教室里的空气品质有很大的关系。2、教室内空气品质现状首先介绍一下空气品质的概念。空气品质可以理解为室内空气受烟尘、有害气体、微生物污染、空气温湿度、流动速度等的程度。从人们主观感受上来看，空气品质的高低反映了满足人们要求的程度。教室在当初设计时就注重到了采光和通风，所以在春秋等气候适宜的时候，因为教室与外界环境充分接触，能有效避免室内空气污染，所以室内的空气品质还是非常好的。但是当到了冬天或则盛夏，室外气候不适合的时候，我们就要靠空调系统采暖或者避暑。这时教室就会相对封闭，门窗紧关，室内空气很难有机会与外界空气进行交换，这时空气质量就相对很差，长时间处在这样的环境下容易犯困，严重情况下甚至会引发流感。3、教室内空气品质影响因素造成室内空气品质差的原因是多方面的，但由于教室不同于其它场所，所以一般教室的空气污染主要有三个方面，分别是人为活动的影响，教室内设备的影响以及室外环境的影响。其中以人为活动和教室内设备影响较为突出。3.1 人为活动对教室内空气品质的影响教室每天人流量很大，很多教室内空气污染物都跟其内部活动的人有关，这些污染物大致可以分为以下几类：物理污染物：物理污染物主要包括颗粒物，纤维材料等。颗粒物中在室内以可吸入颗粒物为主。可吸入颗粒物主要指悬浮在空气中的动力学当量小于等于10μm的细小悬浮颗粒物。这些颗粒物一部分是由于人员流动，通过衣服或者鞋底带入教室，继而飘散在空气中，另外一部分是在黑板上书写时粉笔的粉尘。可吸入颗粒物对人体的危害最大。这些颗粒物一旦超标，就会引发感染，长久下去会诱发多种疾病。另外，这些可吸入颗粒物还能够吸附一些有害的气体和重金属元素，对人体健康照成很大的威胁。化学污染物：化学污染主要为有机挥发性化合物（VOCs）和有害无机物引起的污染。有机挥发性化合物主要来自建筑装修和装饰材料，而无机污染物主要为氨（NH3），呼吸产物二氧化碳（CO2）。如果建筑或装饰材料较好的话，那么教室内无机污染就主要来自人体通过呼吸、汗液等排出的二氧化碳、硫化氢、氨等。教室中尤以二氧化碳超标对学生影响较大。科学研究表明，教室内二氧化碳超标会出现呼吸加深、头晕、耳鸣、脉搏滞缓、血压升高等不适反应，对学生来说，最直接的表现就是犯困。生物污染物：生物污染主要指细菌、真菌和病毒引起的污染。教室人口密度大，当空气不流通时，很容易造成生物污染。比如学生通过咳嗽、打喷嚏等喷出的流感病毒、结核杆菌和链球菌等生物污染物。生物污染物一旦传开，将会造成严重的影响，容易引发大面积流感。3.2 教室内装置对教室空气品质的影响教室内常见的一些设施有课桌，空调系统以及门窗等。设施虽然简单，但当材料选取不当或者使用不当时还是会对教室内的空气品质产生很大的影响。课桌、门窗、墙面涂料等材料对教室空气品质的影响：我们知道，无论是建筑装修还是装饰，选取材料是很重要的一个环节。很多新型合成材料都会在使用过程中释放出醛类、苯类等对人体十分有害的有机挥发性化合物。据报道，2013年河北一小学新教室甲醛浓度超标4倍，导致500人身体不适， 很多学生出现了眼睛发涩、打喷嚏、咳嗽等症状。调查表明污染源为课桌椅。我们可以看出，使用劣质材料制作的课桌椅势必会给教室内空气带来很严重的污染。空调系统对教室空气品质的影响：随着经济的发展，现如今很多教室都安装了空调。事实上，暖通空调系统和室内的空气品质密切相关，合理的空调系统及其管理能够大大改善室内空气品质，反之，也可能产生和加重室内空气污染。空调系统由于自身工作的特性，其中的一些部件比如过滤器、盘管、风道系统、表冷器托盘和加湿器等容易滋生大量菌尘微粒及各种微生物。这些微生物随着送风口进入室内，会降低室内空气质量。另外，如果新风口位置选择不合适，也会给室内环境带来很大的影响。除此之外，研究表明，人长期处在全封闭空调教室环境下，二氧化碳浓度会上升，空气湿度会持续下降，会带给人非常不适的感觉。3.3 室外环境对教室内空气品质的影响近年来，雾霾在我国肆虐，很多地方空气质量堪忧，以前雾