第一章产主义思想性是人的丰富的精神世界的基础.PDF

目录 第一章产主义思想性是人的丰富的精神世界的基础 第二章培养学生精神世界的途径和方法　 第三章外部环境是学生精神生活的决定性因素　 第四章从幼年时期到少年时期　 第五章少年时期　 第六章青年早期　 第一章共产主义思想性是人的丰富的精神世界的基础 国已进入了共产主义建设的历史时期。除了建立和巩固共产主义物质技术基础之外，造就新 人也是一个社会改革的极为重要的条件。 　未来人的道德面貌的形成，是一个反映社会主义社会历史发展规律的教育过程。 　为了建立和巩固共产主义的物质技术基础，并在此基础上过渡到实行共产主义的分配原 则，就要培养所有社会成员具有各尽所能的内在要求。这种要求是新人的精神世界的基础， 是其品德的核心。 　早在远古时代人们就已经深信，人除了身体的力量之外，还有精神的力量，这就是忠于自 己的信念、坚信真理在自己一边、在困难面前坚忍不拔、具有大无畏的气概。 “精神力量”、 “果敢顽强”、 “百折不挠”这些概念，是在历史的不断发展中逐渐形成的。在世界上第一 次社会主义革命使人类获得社会解放之前很久，具有精神力量的、英勇无畏的战士从来都是 那些代表进步主张和进步思想的人们，他们依靠人民并从人民的创造力中取得信心。在人类 的美好未来成为现实之前很久，成千上万的战士就为之献出了自己的生命，这是先进思想具 有巨大改造力量的明证。在这种先进思想的激励之下，人们变得更加坚强、不可战胜，即使 赴汤蹈火也在所不惜。 　然而，只有共产主义思想才是社会进步和道德进步之高峰。共产主义思想以其科学真理的 光芒使人类产生最崇高的激情和愿望。从此，千千万万的战士把自己看成是全体劳动人民的 思想和愿望的代表者，这给他们增添了新的力量。为共产主义思想所激励的人们的精神力量， 来自人类历史上第一次得到人民群众的实际支持，来自对马克思所说的“理论一经掌握群众， 也会变成物质力量”这一思想的认识。千百万战士认识到为崇高理想进行艰苦卓绝的斗争并 为之英勇献身是自己最大的幸福，因为他们坚信自己的理想一定能够实现，自己的目的一定 能够达到。 　在我们的社会主义国家里，人类的理想——劳动解放——已经成为现实。人们的精神生活 以及为群众所掌握的那些思想，在改造世界的进程中具有日益重大的意义。不仅要铲除旧世 界的罪恶，而且要造福于新世界，——这就是共产主义建设者进行斗争的意义所在。进行这 种斗争也需要有献身精神、英雄气概和精神力量，只是其内容有所不同而已。这就是忘我的 劳动、建立共产主义物质基础、忠于无产阶级国际主义思想、全心全意为社会服务、严格遵 守社会主义的公共生活准则。 　共产主义劳动尤其需要劳动者的生活具有明确的目的性和高度的思想性。在机床旁、在田 野里、在工地和农场所从事的创造性劳动与丰富的精神生活的结合，对人类文化宝藏的掌握， ——这都是激励人们去学习、去丰富自己的需求和爱好的主要动力。 　在教育工作实践中，我们力求使劳动作为能发挥创造性才能的一个极其重要的领域，进入 学生的精神生活。由于创造性的劳动已成为学生精神上的需要，因此在开始独立劳动时，他 们不仅能把学到的知识运用于某些现有的劳动对象，而且还能改善劳动，并使之服从于他们 精神世界的需要。 　我们要让学生在校时就进行改良作物、提高土壤肥力的试验和研究。在他们的某些试验田 里，作物的收成是集体农庄的 5 倍，有时甚至是 10 倍。尽管他们现在为大幅度提高产量所 进行的工作，只是在 10—20 年以后才能大规模推广，但是，如果学生今天就开始进行这项 工作，那么他们的心里就会点燃渴求将来才能用得上的知识的永不熄灭的火花。 　如果人们的思想向往着未来，那么他们将来就会成为劳动的创造者。我们学校有几个毕业 生在当地的集体农庄拖拉机队工作。令人高兴的是，他们——队长阿列克赛·谢尔比纳、青 年机械手瓦西里·别戈玛、亚历山大·马洛列特柯——一直保持着求知的愿望。他们是真正 的有智慧和具有文化的创造者。这个由年轻机械手们组成的集体为自己提出了如下的目标： 使土壤中的有机质成分逐年提高，使土壤不因作物产量提高而逐渐贫瘠。对每块田地上的作 物生长情况进行了研究之后，他们得出了如下的结论：雨水、雪水每冲走 1 毫米表面肥沃土 层，就等于每公顷损失几十千克的氮、磷、钾。共青团员们为自己提出了任务： “毫米土 层也不能被侵蚀掉!”年轻的劳动者在这场斗争中认识到必须掌握许多知识。奇妙的土壤世 界吸引着他们。他们勤奋地学习着，成立了农业生物学和化学学习小组。正是在创造性地改 造自然界的劳动中，他们产生了对知识的渴求