第四章 幼儿入园焦虑的消除策略.pptVIP

第二节 从幼儿园角度入手解决入园焦虑问题 （五）梯度入园 所谓梯度入园是幼儿园为了帮助幼儿缓解入园焦虑，为幼儿分解入园适应难度的一种坡度入园方式。 首先，幼儿园通过家长会召集家长，告诉家长如何为幼儿准备入园，如生活习惯、同伴交往、解决分离焦虑、熟悉环境和老师等等。 然后，幼儿园进行家访，一方面让幼儿熟悉教师，另一方面了解家长为孩子入园所作的准备和幼儿的一些个性特点与生活特点； 入园第一天，由家长陪伴幼儿到各自班级开展游戏活动，让幼儿熟悉班级环境与教师。 第一周半日入园，第二周半日入园加午饭，第三周半日入园加午饭和午睡，第四周全天入园。 二、入园后的工作重点 * Loading 幼儿入园焦虑的消除策略 第四章 导入： 缓解幼儿入园焦虑症状我们一般可以从两个角度去开展，一个是预防性策略，也就是在幼儿还没有入园的时候采取一系列措施减少可能出现的入园焦虑，还有一个就是面对已经出现入园焦虑的幼儿，我们所应该采取何种措施去缓解其焦虑的表现，而本章的结构也是以这两个维度为基础。并且，在上一章中，我们已经知道了幼儿入园焦虑产生的原因主要有家庭因素、幼儿园因素、幼儿自身因素等三个方面。但是，由于这三个维度中可操作层面最大的当属家庭和幼儿园两个因素，而儿童气质才、性格等先天性因素较大，不易改变。因此，本章整个内容的展开是以家庭、幼儿园两个因素为主要维度展开，并且会具体探讨需要采取的预防性策略和干预性策略，以期为广大幼儿教师以及家长在实践中切实缓解幼儿入园焦虑症状提供可行的建议策略。 案例： 入园中喋喋不休的彤彤 彤彤从入园与家长分离开始，就是反反复复的缠着老师说同一句话，妈妈回来，我要回家。哭闹得十分厉害，第一周每天从入园一直哭到离园。教师抚慰他时，她也总是这句话来回应。彤彤不肯参加集体活动，不肯吃午饭，不肯午睡，不愿意吃点心，而当妈妈来接时，就会立刻停止哭闹。当老师不关注她时，她就闹着要小便，间隔时间很短，每次都蹲一下起来，重复一遍，“我要回家，我要妈妈”。同样，她在第一周也不参加集体活动，不喝水，不吃点心。 第四章 幼儿入园焦虑的消除策略 1 2 3 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 从幼儿园角度入手解决入园焦虑问题 幼儿入园焦虑及时干预性策略 第一节 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 在实际教养中，家长应该努力做到爱而不惯，严而不苛，充分信任与尊重孩子，既不能对孩子过度溺爱、处处大包大揽，也不能对孩子处处限制、处处要求，当然更不能对孩子放任不管，拒绝否定。并且在日常生活中要注重培养儿童的自理能力和主动探索精神，经常和孩子进行交流，并尊重孩子的见解和意见，接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度和方式进行沟通。家长应该鼓励孩子大胆的探索和游戏，并及时为孩子提供必要的帮助。 （一）做一个民主型的家长 一、建立高质量的家庭教养方式 第一节 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 人本主义心理学家罗杰斯认为，儿童有积极关注的需要，即儿童有对诸如温暖、爱、同情、关怀、尊重以及被人承认、接纳的需要。 作为父母，必须要注意，在评价孩子的时候要多用肯定语，经常说“你真棒”“你还能做的更好”“你能行”“我相信你”这样积极、肯定的话语，让孩子真正感受到家长的支持与肯定，感受到父母是尊重他的，是爱他的，这样，孩子就会变得自信、乐观、有安全感，即使遇到挫折，也会从容应对。 （二）积极评价和悦纳幼儿 一、建立高质量的家庭教养方式 第一节 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 家长应尽可能为孩子创造温暖、和谐的家庭氛围。在父母相亲相爱的环境中长大的孩子，会是一个心地善良、温和、乐观、心理健康的孩子，他们从小就懂得如何去爱别人，关心别人，帮助别人。良好的家庭氛围包括家庭成员之间和睦相处，夫妻之间、父母和子女之间民主平等、互相尊重，互相关心、互相爱护。幼儿生活在这样的环境中，能够体会到家庭生活的温馨，享受到父母的关爱。这些最初的、美好的人生体验，为幼儿的早期发展奠定了良好的基础，有助于幼儿良好个性的形成。 （三）建立温暖、和谐的家庭氛围 一、建立高质量的家庭教养方式 第一节 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 首先，父母要从社会性别视角出发，建立男女平等的夫妻关系。 其次，要加强沟通与交流。 再次，构建夫妻本位的新型家庭关系。 最后，提高个人素质，促进婚姻和谐。 （四）提高婚姻质量，构建和谐家庭 一、建立高质量的家庭教养方式 第一节 从家庭角度入手预防入园焦虑问题 父母应充分了解幼儿当前处于什么样的发展阶段、个性如何、兴趣所在及能力高低等，在此基础上给幼儿订立适当可行的目标。当幼儿一