第七章 解读儿童美术作品.pptVIP

第七章 解读儿童美术作品 【学习目标】 1、理解正确解读儿童作品的价值。 2、掌握解读儿童作品的原则。 3、能尝试运用解读儿童美术作品的原则解读儿 童美术作品。 第二节 解读儿童美术作品的原则 第三节 解读儿童美术作品的相关案例 第一节 解读儿童美术作品的价值 第一节 解读儿童美术作品的价值 一、解读儿童美术作品旨在唤醒人们对 艺术本源的认识。 二、解读儿童美术作品是“走进儿童” 的有效途径。 三、解读儿童美术作品是儿童心理治疗 不可或缺的组成部分。 四、解读儿童美术作品是评价儿童美术 作品的基础和前提。 1、儿童的美术作品是最原始的艺术形态 儿童的美术作品是艺术作品当中最为质朴、自由而又单纯的一种艺术；出于自身本性的需要，儿童开始创作，这些作品也融入了生命最初的冲动。儿童的美术作品之所以动人，是因为它具有自由而不受任何规则的限制和约束；用一双发现的眼睛去描绘一个纯真美好的世界，用最真实最质朴的方式来表达其所思所感，是用最纯真、最原始的艺术形态来表达最完整的情感世界。 2、儿童的美术作品是回归自然的艺术形式 儿童的美术作品是一种超然于语言和理性思维之外的“象形文字”，是一种保存最为完好的、最原创的一种图画语言，是一种特殊的艺术形式，在本质上是儿童将视知觉感受在无意识状态下的自然流露，它能将创作者的情感以其独有的语言表达得淋漓尽致。 1、儿童具有丰富的想象力 儿童观察世界和理解世界的方式是感性的，认为世界万物都有生命，有感情。儿童具有丰富的想象力，除了是因为他们将自身的感受与现实事物交织在一起，将看到的、记忆中的、想象的形象都综合在同一个艺术作品中；另一方面是因为儿童没有经过专门的创作技巧的学习，同时他们对事物的观察不受规则的束缚。 2、儿童的美术作品来自于对感性世界的敏锐观察和解释 儿童观察事物的一个突出特点就是整体性。在观察事物时，儿童较善于抓住事物的主要特征，排除细枝末节，能够概括地把握住事物的框架结构特征。所以儿童的美术创作不是将现实客观的复制下来，而是表现出具有强烈的个人风格。同时儿童“看世界”的方式近似于艺术创作的心理。 3、儿童美术创作的过程是与自我对话的过程，也是问题解决的过程 儿童进行美术创作的过程，是与自我对话的过程，他们凭借各种美术形式自由地表达自己的内心感受。 儿童进行美术创作的过程，也是问题解决的过程。儿童不仅在画纸上，在造型上留下了痕迹；他的创作思考的过程也在其作品上留下了痕迹。 解读儿童的艺术作品，尤其是对儿童画的解读，最早出现在艺术治疗领域中。 儿童的美术作品能够反映出儿童的心理问题,因此心理学家常常选择儿童的美术作品进行诊断和治疗心理疾病。 真正做到深入的评价儿童的作品，并对儿童的创作有所帮助，首先就应该理解儿童的作品，解读儿童的作品。 第二节 解读儿童美术作品的原则 一、尊重儿童的原则 二、理解儿童的原则 三、过程性原则 四、移情原则 五、摒弃成人固有的观念，站在幼儿的角 度进行解读的原则 1、创作过程中，尊重儿童的个性特点 每个儿童都有自己的独特个性，不同的个性所创作出来的作品也就具备与众不同的特点，有些作品只有儿童自己看得懂、说得清，因为这个时期的孩子们正在经历一种过程性的思维，他们的想法是多变的。 2、鉴赏作品时，尊重儿童的审美能力 只要儿童的作品是有感而发的，有情而作的都是美的、好的。这种美通过教师、家长发自内心的信任、理解、宽容、激励的赏识，会极大地激活儿童的创作激情，使儿童在这一领域想创作、敢创作、会创作、勤创作，在被尊重的氛围中不断提高美术创作技巧和审美能力。 1、理解儿童心智发展特点 儿童的心智具有“现实性”和“泛灵性”特征。 2、理解儿童的创作特点 儿童创作的造型缺少理性分析，带有强烈的感情色彩。 儿童的运笔是一种得心应手的自然状态。 儿童画的构图别具一格，多采用平面构图。 儿童画画的是儿童自己看到的东西。 了解创作者的生活环境、家庭关系、朋友、目前所处的发展阶段、特殊的事情等，能够帮助我们解读一幅作品。 孩子在美术创作的过程中会伴随着相应的语言、动作、表情等，这些细致的外在表现都是成人去解读儿童作品的重要依据。 1、儿童在美术创作中善于移情 儿童面对绘画创作，总是不自觉地将脑中丰富的审美意象投射到画面的形象中去，让画面中的人物拥有自己的情感、意志和思想。 2、成人应融入到儿童作品之中 面对儿童善于移情的特点