五年级_科学《蒸发》课件讲述.ppt

乔明要穿校服参加学校活动，可他是今天才洗的校服，为让校服尽快干，在晾衣服时，你能给着急的他想想办法吗？ 探究问题 实验器材 实验方案 我们的发现 加热 风吹 增大 蒸发 面积 1.分别在两个蒸发皿上，滴入相同的水量； 2.其中一个用试管夹夹着加热，另一个不加热； 3.认真观察现象。 酒精灯、火柴、蒸发皿两个 试管夹、烧杯 水、滴管 吹风机、 玻璃片两片烧杯、 水 玻璃片两片、烧杯、水、玻璃棒 1.分别在两片玻璃片上滴入相同的水量； 2.其中一个吹风，另一个不吹风； 3.认真观察现象。 1.分别在两个玻璃片上滴入一滴水； 2.其中一个用玻璃棒展开； 3.认真观察现象。 水蒸发快慢实验单 1. 在对比实验中所用水量相同；操作规范；控制好变量。加热时，正确使用酒精灯，注意用火安全。 2.小组成员分工合作，认真观察、交流并做好记录。 4.实验结束，熄灭酒精灯，及时关掉吹风机，整理好实验器材，等待汇报。 加热、增大蒸发面积、风吹都可以使水蒸发得快一些。 生活中加快蒸发的应用 晾衣服、晒粮食利用增大蒸发面积加快蒸发。 以上都是蒸发给我们带来的有利的一面，它还会给我们带来什么不利影响？ 在生活中，正确利用蒸发对我们有利的一面，预防它对我们不利的一面 谈收获 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。 水在任何温度下都可以蒸发 蒸发吸热，使周围的温度降低。 加热、增大蒸发面积、风吹都可以使水蒸发得快一些。 ______、_______、________都可以加快蒸发。 蒸发快慢不仅跟周围的温度、液体的蒸发面积、通风状况有关，还跟周围空气的湿度有关。（ ） √ 请同学们课下查阅资料并按照教材第57页的方法制作“晴雨计”。 * 黑板上的水跑到哪里去了？ 跑到空气中的水是什么？ 水是一下子变成水蒸气的吗？ 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。 青岛版科学五年级上册 水在任何温度下都可以蒸发 温度计 烧杯 水 支架 棉纱 1、将温度计的液泡包上棉纱，浸入水中，观察温度是多少。 2、让温度计离开水面挂在支架上，耐心观察：温度计液泡上的水蒸发时，温度会有什么变化？ 1.先读出并记录温度计液泡上的水的开始温度。读数时视线与温度计内液柱顶端相平。 2.小组成员分工合作，张老师计时，每隔一分钟及时记录一次温度计的示数。 3.观察完毕，快速整理实验器材并小声交流小组发现和要思考的问题，等待汇报。 实验记录单 时 间 温 度（℃） 0分钟 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 我们的发现： 思考： 1、温度计液泡上的水蒸发时，液泡及周围的热量是增加了还是减少了？ 2、水蒸发时伴随着什么现象发生？ 水蒸发时需要吸收周围的热量。 为什么说“下雪不冷，化雪冷”？ 发高烧时，妈妈常用湿毛巾擦拭皮肤或在额头敷上湿毛巾，这样做有什么科学道理吗？ *