第四讲有理数的加法(精讲多练).doc

课 题 第四讲：有理数的加法（精讲多练） 教学目标 1、掌握有理数的加法法则，理解有理数加法的意义； 2、会运用有理数的加法法则准确进行有理数的加法运算； 重点、难点 重点 ：有理数的加法运算、 有理数加法的交换律，结合律。难点 ：异号两数相加 考点及考试要求 教学内容 知识框架 一、引入 中国国家足球队在两场友谊比赛中，第一场净胜2球，第二场净负1球，请问两场比赛后，中国国家足球队合计胜几球? 你能否用一个算式来表示最终结果?如何表示?这个算式与小学时学过的加法有何不同?由此引出课题。 二、讲授新课 问题情境：一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下： 进出货情况 库存情况 星期一 +5 －2 星期二 +3 －4 合计 1、面对这份表格，分别说出星期一和星期二这两天水泥进货的合计数量、出货的合计数量，并列出算式． （1）：两天一共进货8吨。 （+5）+（+3）=+8 （2）：两天一共出货6吨。 （－2）+（－4）=－6 借此结论归纳同号两数相加的法则： （+5）+（+3）=+8 (越进越多) （－2）+（－4）=－6 （越出越多） 多意味着绝对值的累加。 法则1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。 2、继续考虑表格中星期一、星期二每一天的实际库存是增加了还是减少了?是多少?怎么用算式表示? （3）：星期一的库存量增加了3吨。 （+5）+（－2）=+3 （4）：星期二的库存量减少了1吨。 （+3）+（―4）=－1 借此结论归纳异号两数相加的法则： （+5）+（－2）=+3 （+3）+（―4）=－1 （有进有出会抵消） 抵消意味着绝对值相减。 法则2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3、（5）：这两天的库存量合计增加了2吨。 （+3）+（－1）=+2 或（+8）+（－6）=+2 （6）会不会出现和为零的情况？ 如星期一仓库进货5吨，出货5吨，则库存量为零。 （+5）+（－5）=0 法则3、互为相反数的两个数相加得零。 一般地还有：一个数同零相加，仍得这个数。 4、我们也可以利用数轴来检验运算是否正确。如：星期二仓库进货3吨，出货4吨，用数轴表示如下： 你能用数轴去检验上面的题吗？ 小结：运算关键：先分类 运算步骤：先确定符号，再计算绝对值 5、有理数加法与小学里的算术数加法有何异同？ （1）从运算法则上看，有理数加法要先分类，再确定和的符号，最后进行绝对值的加减运算；小学里只有正数的加法。 （2）从和与加数的关系上看，小学里的“和”比两个加数都大（或相等），有理数的“和”可能比两个加数都大，可能比两个加数都小，可能大于其中一个而小于另一个加数。（或相等） 在有理数的运算中，加法交换律和结合律仍成立。 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变 a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或则先把后两个数相加，和不变。 （a+b）+c=a+（b+c） 考点一：有理数的加法 典型例题 例1、做一做：（口答）确定下列各题中和的符号，并说明理由： （1）（+3）+（+7）； （2）（－10）+（－3）； （3）（+6）+（－5）； （4）0+（－5）. 例2、 计算下列各式： (1) (一11)+(一9)； (2) (一3.5)+(+7)； (3)(一1.08)+0； (4)()+() （5）（－3）+（－4）； （6）（－2．5）+5； （7）（－2）+0； （8）（+）+（－） 例3、 小慧原来在银行存有零用钱350元，上个月取出了120元，这个月计划再存人50元，请用有理数的加法计算： (1)到上月底小慧在银行还有多少存款? (2)到这个月底小慧将有多少存款? 知识概括、方法总结与易错点分析 1．运算关键：先分类 运算步骤：先确定符号，再计算绝对值 2．有理数加法的数轴表示； 3．有理数的加法运算，和不一定大于加数． 针对性练习 1、计算：(1)(一1.37)＋0； (2)(－68)＋(－42) (3)(一27)＋(＋102)； (4)(－4.2)＋(＋2.5)