高考知识点复习--民主决策教学设计.doc

高考知识点复习 《民主决策：作出最佳选择》教学设计第一部分　设计思路培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。第二部分　教学要求教学目标知识与能力：使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。教学重点：公民参与民主决策的方式教学难点：公民参与民主决策的教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式第三部分　教学过程教学环节?教学内容?设计思路—所复习知识点在高考大纲中的要求及近年考情分析 我国公民的政治参与 最新考纲：公民参与民主决策的多种方式、公民直接参与民主决策的意义 考点分级 考点展示 考情分析 高频考点 公民参与民主决策的方式及意义 随着我国社会主义民主政治的发展和公民政治参与意识的增强，立法听证、重大方针政策出台征求民意已成为国家政治生活的常态，通过公民参与民主决策的具体事例，考查公民参与民主决策的方式和意义. 高考对本部分的考查以选择题为主，但近几年非选择题的考查力度逐步加强，考查点主要集中在公民政治参与的方式和意义上。 对于本部分的复习，一是要强化对基础知识的记忆，做到简单题不失分；二是勤于总结，学会比较、归纳各种参与的方式和意义，做到难题尽量得分。这一点在非选择题上尤为明显。 二、找位置—找到所复习知识点在知识结构中所处位置。 知识结构构建技巧方法:宏观—中观—微观—微微观 三、深复习—对所复习知识点相关基础知识、重难点深入复习 具体复习教学过程： （一）教学重点：民主决策的方式 通过课堂活动，让学生根据所学民主决策方式相关基础知识，做出自己的判断选择。 课堂探究活动A组： 时间 措 施 体现公民参与民主决策的方式 2008．8 国务院审议并原则通过《规划纲要》制定工作方案，正式启动《规划纲要》研究制定工作。 ? 2008．12 《规划纲要》第一次全体咨询专家会议在北京召开。 ? 2009．1 教育部下发《规划纲要公开征求意见工作的通知》，向社会各界开展第一轮公开征求意见的工作。 2010．2 公布公开征求意见稿，召开听证会，向社会各界征集意见建议。 2010．5 国务院和中共中央政治局审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 ? 课堂探究活动B组： 时间 措 施 体现公民参与民主决策的方式 2006．9 医改部协调工作小组在网上开通“我为医改建言献策”栏目，并通过热线电话，听取社会各界的意见和建议 ? 2007．3 工作小组委托国务院发展研究中心、北京大学等机构开展“医改总体思路和框架设计”的独立研究。 ? 2008．4 温家宝总理主持召开医改工作座谈会，听取医务工作者、药品生产和流通企业负责人、教师、城乡居民等群众代表的意见和建议。 ? 2008．10 新医改（征求意见稿）向社会公布，召开听证会，问计于民。 ? 2009．4 《中共中央国务院关于深化医改卫生体制改革的意见》正式公布。《意见》要求把“基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供”。 ? 课堂活动结束，结果展示，先不做评价，进行知识归纳总结，比较分析： 内容 方式 区分技巧 社情民意反映制度 ?公民向决策机关反映意见、提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等 公民—决策机构 专家咨询制度 ?专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息 论证会、座谈会 专家—决策机构 社会公示制度 ?决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示 公示（板报、网络等） 决策机构—公民 社会听证制度 ?对公众利益密切相关的重大事项,公民通过社会听政参与决策. 听证会 决策机构—公民 区分技巧:谁对谁? 知识归纳总结后评价同学课堂活动，指出正误。 结合高考真题，引导学生该重点知识考法。 1、(2008广东卷理基)某市政府开通热线电话，听取市民对公交车线路优化方案的意见。这体现了我国公民 A.参加了民主管理　 　B.履行