放飞思维 展现自我我眼中的美术课改生活.PDF

教育理论 放飞思维 展现 自我 我眼中的美术课改生活 李 艳 (河南省平顶山市第二高级中学 河南平顶山 467000) 摘要：新课改的春风让我们体会到了学习的快乐．这种全新的 转眼间我们迎来了实行课改以后的第一届高考 ，同学们心中 课堂模式，特别是 “小组合作学习”的形式，使我的学习天天都在发 危满了期待 ，面对未来我们将 以什么样 的成绩去迎接高考 12011 生变化。新课改关注的是学生的全面发展，它不仅关注学生知识和技 年河南省美术统考取得了囊括全市第一和两个并列第三名的好成 能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和 绩；2011年高校美术单考合格证陆续发出，张林飞在沈阳建筑大 价值观的发展 。 学2011年艺术类专业考试中总成绩为273．933v，全省排名1名；张 关键词：自主学习；分工合作 ；研究性学习：竞争机制；学习 婵娟在海南师范大学201ltg-艺术类专业考试中全省排名9名：丁 效率 彦博在南 昌航空大学2011年艺术类专业考试中总成绩为185分， 全省排名2名；丁彦博在贵卅大『学2011年艺术类专业考试中总成 回顾两年 多来我的学习变化，我深深感受到了课改给我带来 绩为244分，全省排名14名；共有15人次获得了专业考试合格 的乐趣和希望 。全新的课堂模式，特别是 “小组合作学习”的形 证 。 式，使我的学习天天都存发牛变化。 课改的初衷——是减轻同学们的学习压力和负担，提高学习 感受 ( )‘：死气沉沉 了，无生机 效率，最终提高学习成绩。没想到就是这次改革让我们得到了新 新课改让我体会到了学习的快乐。就拿进步最人的素描这 门 生。希望老师在原来课改的基础上，认真反思，进一步改进和提 课来说吧：和大部分 同学一样 ，我也是从静物入手，每次讲理论 高学案的质量，进一步提高课堂学习效率，让我们将课改进行到 时老师在上面讲，我们在下面记，习惯 了不用思考，老师会告诉 底 ! 你结果；不用互问，老师会帮助解答；不用动脑 ，老师已备好 了 教师简评： 一 切。随着写牛的物体面越来越多、明暗关系越来越微妙、结构 由于课改还处于探索阶段，实际的操作过程仍然会存在一些 越来越复杂……我用原来的方法 一点一点地照抄 明暗时，所谓比 问题。征询了学生的意见以后，通过自我反思，我觉得主要有 以 例、结构、透视、骨点 _尢所矢，画的物体形跑得不像样子。画 下两个方面； 面 j全是一组组排线， 片片灰色调，根本就没有体块，没有结 1．教学容量过大，忽视了学生 (特别是差生)的接受能力。 构。原来的激情没了，我厌烦 了，没兴趣 了，，素描作业从画室里 为了追求 “自学、互动 的面面俱到，教学环节有时候会设计偏 的中上等变成 了后几名…… 我知道这有多危险，我想提高，可 多，导致课堂节奏太快，知识掌握不扎实。 不知道怎么办 !我烦恼，迷茫，甚至灰心丧气 ! 2．课堂展示形式化。新课改的 目标之一是要培养学生 自主 感受 ( )：全新体验 初尝甜头 学习、合作学j和探究性学习的能力。但是，由于缺乏理论指导 幸好 ，第__学期美术老师开始采用一种新的课堂模式，最 和实践经验，教学方法 “多样化 ”的背后往往隐藏着浮躁、盲从 突出的变化就足进行小组合作学习。一股清新的气息蕈新点燃 了 和形式化的倾向，而学生内在的情感和思维并没有真正被激活。 同学们的热情 ! 个学期 以后，大部分学生素描水平都得到了提 这主要表现在： (1) “表演 ”实际上是 “背诵 ”。 (2) “对 高，第=学期的期末考试 ，我的素描成绩是92分 ，而且直到现在 话”变成了 “问答 ”。 (3) “合作探究”有形式而