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宽松民主的教学气氛与学生创新思维培养的研究 宝鸡市新课程快乐教育教改实验研究课题成果汇报 岐山县城关小学课题组 汇报人：郑娟琴 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究内容 4 小学数学教学中小组合作学习能力的培养； 1 2 3 5 英语教学中营造宽松愉悦的学习气氛的研究； 科学课自主探究式教学方法的研究； 语文教学中提高学生“自主 创新”你能力的研究； 小学德育开放性快乐教育教学研究。 围绕主课题，确立5个子课题： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究目标 紧扣研究课题，成立研究小组，健全课题研究制度。 1 2 3 开展丰富多彩的实验活动，采用专家讲学、名师引导、外出培训等多种形式，推动课题研究进程。 努力探索有效的教学模式或方法策略，营造宽松、和谐的教学氛围，构建高效课堂。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 教师进修 互动培训 课题带动 （一）、构建了“专家、骨干讲座→教师进修→互动培训→课题带动→反思提升”的校本研训体系和青年老师培养模式。 专家、骨干讲座 校本研训体系和青年老师培养模式 反思提升 经过几年的实验探索，课题组研究出以下成果： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 1、小学数学教学中探索出小组合作学习模式 结合我校学生实际情况，经过反复论证和实践，在全体实验教师的努力下，总结出一套适合我校数学教学，学生自主合作、探究分析、交流学习成果的小组合作学习模式。 （二）、探索出小学快乐教育各学科优秀教学模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 小组合作学习模式 营造合作氛围 明确合作目标 指导合作过程 汇报合作成果 评价合作结果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 小组合作学习模式五大特点 ①、小组合作分析、探究交流学习实验，促进了学生的评价能力的提高，规范了学生的学习行为。 ? ②、创设了小组合作分析、探究交流学习的课堂教学氛围，有利于开发学生的非智力因素。? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 下面是我们对实验前和实验中的学生进行严格的问卷调查 ②、创设了小组合作分析、探究交流学习的课堂教学氛围，有利于开发学生的非智力因素。? ? 实验前 实验中 对小组合作 学习感兴趣% 感兴趣 57.9 84.2 一般 21.1 15.8 不感兴趣 21 0 分析能力% 熟练 31.5 81.6 一般 50 15.4 不熟练 18.5 3 交流能力% 熟练 28.9 54.9 一般 31.6 36.8 不熟练 34.5 8.3 对教学中的评价% 乐意 65.8 81.6 一般 28.9 18.4 不乐意 5.3 0 由以上对照数据可以看出,实验中学生学习兴趣有了显著的改观,分析能力、交流能力、对教学的评价有了较大提高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究成果及操作应用 小组合作学习模式五