八年级上册第1课《新闻两则》.doc

樊城区八年级上学期语文导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 1《新闻两则》 课型： 精品赏读课 课时： 1 学习目标：1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。 2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。 重难点： 了解新闻的特点，学会阅读新闻，把握主要信息。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 导入：(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻“人民解放军百万大军横渡长江”。?????(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)? 内容：快读课文，感知魅力 学法： 1、查找资料，了解新闻的结构、特点，了解解放军渡江作战和解放南阳的有关背景。 2、我来概括新闻的主要内容。分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：（方法提示：抓住导语 ，提取新闻的六要素：时间地点人物 ，事情的起因，经过，和结果） 第一则：??????????????? 第二则：??????? ??????? 预时：5分钟 对学 分享检测： 1、对子间互测生字、易错字，重点就辨析方法交流；互读，看谁读得正确、流畅，富有表现力；重点段标注交流。 预时：2分钟 2、小组长带领大家深入品读人物表现，学会抓住关键词句分析、品味、感知、评价。 群学提升： 预时：10分钟 第一则新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 两则新闻在写法上有哪些不同之处?可以从具体时间不同，具体写法不同 ，构思特点不同，语言风格不同等方面分析。 方案一： 内容：新闻内容我概括 建议： 1、小组长带领大家思考多种表现形式，可用新闻发布会形式、竞猜形式等。 2、做好全班互动。组员分工明确，配合默契。 3、发布时能结合实例。 方案二 内容：新闻语言我来品 小组交流。 可从语言的准确，感情色彩，形象等方面进行分析。 预时： 20 分钟 内容：默读课文，品析亮点 学法： 品读课文，结合课后第二题体会新闻语言特点。（提示：可从语言的准确，感情色彩，形象等方面进行分析。） 预时： 15分钟 内容：悟读课文，拓展思维 学法： 4、两则新闻在写法上有哪些不同之处?可以从具体时间不同，具体写法不同 ，构思特点不同，语言风格不同等方面分析。 当堂测评 分层达标 基础落实★ 1.给下列加点字注音。 荻港（ ） 锐不可当（ ） 歼灭（ ） 击 溃（ ） 绥靖（ ）（ ） 阻遏（ ） 鄂豫（ ） 逃窜（ ） 2.在下列语段中选择恰当的词填空。 国民党的 （A.广大 B.大量 C.多数 D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京 （A.反对 B.抗拒 C.拒绝 D.抵触）和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖 （A.作战 B.指挥 C.鼓动 D.督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很 （A.牢靠 B.坚固 C.巩固 D.顽固）的， （A.弱点B.松懈 C.劣势 D.困难）只存在于南京九江一线。 3.填空。 ⑴消息要_________、_________地报道国内外新近发生的_________事件，篇幅一般较_________。消息的内容必须_________，要如实地反映情况。“_________”是消息的基本特征。 ⑵消息的内容一般包括六个要素：人物、_________、_________、事件发生的_________、经过、_________。 ⑶消息的结构一般包括五个部分：_________、_________、_________、_________、_________、其中_________、_________、_________是必不可少的三个部分。_________是消息内容的提要，除了正题之外，还可以在前面加_________或在后面加_________