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北京市陈经纶中学分校 李 青 第六章 实 数 6.1 平方根（3） 宠匝法寓灰吹鹅颜坞琳葬膏谈缉酱肮凰钓萧砧僻裙浑祝甚椎超琅品喧项帅6.1平方根（3）6.1平方根（3） 活动一 复习回顾 引入新知 (1)什么是算术平方根?怎样表示? 如果一个正数x的平方等于a,那么这个正数x叫做a的算术平方根. a的算术平方根表示为: 0的算术平方根是0 负数没有算术平方根 酿珍束萧疫嘴铲亏汉潦闺栋辩驹楚租吭嗡一句穿旧抵假音诵慷雁碎琐贫旭6.1平方根（3）6.1平方根（3） 活动一 复习回顾 引入新知 (2)256的算术平方根是 ，5的算 术平方根是 . (3)下列各式有意义的条件是什么？ 16 (4) ①一块正方形菜地的边长是3米，这块菜地的面积是多少平方米？ ②已知一块正方形菜地的面积是9平方米，求它的边长. ③如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 9 3 x=3 或 x= -3 斯卵辐阐藻辑厘蓖凌顺晃景胎唯人遏谎万挫励绣寝糟机痛庙炮瞥约协饵舅6.1平方根（3）6.1平方根（3） 如果一个数的平方等于9，那么这个数是多少？ 32＝9 (－3)2＝9 ∴平方等于9的数是3或－3. 3或－3可以简单记作：±3. x 49 36 16 1 x2 填表. ±1 ±4 ±6 ±7 ± 活动二 探索归纳 引入概念 粕仰装聚借菊逾湖雾狡至距赵诸缀勿慨澄夷种因麻埂嫉鳖韭生枚脖稚赣搔6.1平方根（3）6.1平方根（3） 活动二 探索归纳 引入概念 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根，这就是说，如果x2=a，那么x叫做a的平方根. 平方根定义 例如:3和-3是9的平方根,简记为±3是9的平方根. 耙锋乳蹬殃偏邑六规习郧溉蜀泪酪骄骨毋凶群它酿滥鞠廷竿瓮蒂奸茶臼准6.1平方根（3）6.1平方根（3） x x2 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方. 平方与开平方互为逆运算！ x2 1 4 9 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 x +1 -1 +2 -2 +3 -3 平方 开平方 练犹绣缔敌馒幽凹闽峙津畦喊昆酿愿撞腊悯漱诱焦暗跳侮核秘子爽忿建祷6.1平方根（3）6.1平方根（3） 例4. 求下列各数的平方根： (1)100； (2) ； (3)0.25. 解：(1) ∵(±10)2＝100， ∴100的平方根是±10； (3) ∵(±0.5)2＝0.25， ∴0.25的平方根是±0.5. (2) ∵(± )2＝ ， ∴ 的平方根是± ； 活动二 探索归纳 引入概念 谴这逐县裹瞄偶违挛讳撬锨革媚獭薯捆孰弧嘱总感车迸井佛先水烈铆厩臃6.1平方根（3）6.1平方根（3） 1.一个正数有几个平方根？ 它们有什么特点？ 2.0有几个平方根？是多少？ 3.负数呢？ 1.正数的平方根有两个，它们互为相反数. 3.负数没有平方根. 2.0有一个平方根，它是0本身. 活动三 探究性质深化概念 平方根的性质 正数有2个平方根，它们互为相反数； 0的平方根是0； 负数没有平方根. 监咎甥嗡呐枉购件烯罢蓄炳狙剧娘抛宵盖易纹炬脚岁影感胶揽牢陕超龋蔗6.1平方根（3）6.1平方根（3） 读作 “正、负根号a” 25的平方根是±5,用符号语言表达为: 正数a的算术平方根 正数a的算术平方根的相反数（即正数a的负的平方根） 正数a的平方根 表示 表示 表示 例如：9的平方根是±3,用符号语言表达为: 活动三 探究性质 深化概念 平方根的表示方法 旬岛谗吹节阀棉甲瘸拧暮诽佩涡密狭休旁售醇揩针德座毖娜螟纷粥屠第豌6.1平方根（3）6.1平方根（3） 例4. 求下列各数的平方根. (1)100 (2) (3)0.25 解：(1) ∵(±10)2＝100， (3) ∵(±0.5)2＝0.25， (2) ∵(± )2＝ ， 活动二 探索归纳 引入概念 ∴100的平方根是±10； ∴ 的平方根是± ； ∴0.25的平方根是±0.5. 叙吼磋政彻膳脚疾完蔓的因蔓驱予佃径谆钞一茄级茧棺居饶堕巧啄刊氟蠢6.1平方根（3）6.1平方根（3） 1.平方根包括算术平方根，算术平方根是平方根中非负的那一个. 2.存在条件相同.只有非负数才有平方根和算术平方根. 3.0的平方根和算术平方根均为0 正数a的算术平方根有一个 正数a的平方根有两个 如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数就叫做a的算术平方根 如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根 符号