新世纪我国高等教育艺术设计专业人才培养目标与课程体系改革研究.pdfVIP

2003年3月 河北大学成人教育学院学报 Mar．2003 第5卷第1期 Journal of Adult Education of Hebei University Vo1．5 No．1 新世纪我国高等教育艺术设计 专业人才培养目标与课程体系改革研究 杨文会 (河北大学 艺术学院，河北保定 071002) 摘 要：1998年教育部颁布的全国普通高等学校本科专业，将原设置的工艺美术相关专业合并，统称为艺术设计 专业。国家这一举措，意在改变艺术设计类本科教育内容偏窄，偏专的倾向。实行厚基础、宽口径、高素 质、强能力的教育内容与方法，以适应时代发展的要求。为此，必须加强对艺术设计教育的规范性及理论 建设的研究，为我国新世纪艺术设计通才的培养奠定理论基础。 关键词：高等教育；艺术设计专业；培养目标；课程体系 中图分类号： G423 文献标识码： A 文章编号： 1008．6471(2003)01—0055．04 引言：1998年教育部颁布全国普通高等学校的本科 育质量放在更加突出的重要位置，实现我国高等教育的可 专业目录。将原有装潢设计、环艺设计、服装设计、染织 持续发展。高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始 设计、装饰绘画等相关工艺美术设计专业统称为艺术设计 终是学校的中心工作。近几年来，我国高等教育的改革与 专业。 发展取得重大进展，特别是本科教育迅速扩大。随着社会 根据这一根本性变化，应加强艺术设计人才培养目标 主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整，社会 和培养模式的改革研究。加强在人才培养目标指导下的课 各方面都对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要 程内容和课程体系的改革，使之符合艺术设计人才培养的 求。我们要以党的 “十六大”精神为指导，全面贯彻落实 需要，拓宽相关专业基础教学的内涵，改变本科教育内容 党的教育方针和 (0e共中央、国务院关于深化教育改革全 偏窄、偏专的倾向，使学生通过改革后的专业教育能构建 面推进素质教育的决定》精神，紧紧围绕我国经济和社会 起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识结构和基本 发展对高层次创新人才的要求，更新教育思想观念，增强 素质。 质量意识和竞争意识；调整专业结构，增强人才培养适应 研究的目标应该定位在，以党的 “十六大”精神为指 性；优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手 导的思想、以邓小平教育理论和江泽民 “七一”讲话为指 段；实施素质教育，培养创新人才；严格教学管理，提高 针，更新高等教育思想观念、培养适应新世纪经济发展所 科学管理水平；提高审美能力，探索高等学校艺术设计人 需要的艺术设计通才。通过改革人才培养模式，加强相关 才培养的新模式，全面提高艺术设计专业教育教学质量。 基础学科教学内容，拓宽设计领域，提高电脑科学设计手 段，提高审美素质教育水平等一系列实践环节，摸索出一 二、改革研究的总体思路 条我国新世纪具有推广意义的艺术设计人才培养的模式。 1．人才培养目标的确立 依据我国高等教育法规和相关政策，我校艺术学院开 一 、 改革研究的指导思想与理论依据 始对艺术设计专业人才的培养目标和课程体系的改革进行 随着我国全面进入社会主义现代化建设的新阶段，以