环境艺术设计教学的可持续发展思想探究.pdfVIP

2016年第2期 林区教学 No．2 2016 总第227期 TeachingofForestry Region GeneralNo．227 dd：10．3969／j．issn．1008-6714．2016．02。042 环境艺术设计教学的可持续发展思想探究 王 瑶 (四川师范大学 美术学院，成都 610000) 摘 要：自20世纪7O年代以来，在全球范围内由于人 口扩张带来的诸如环境恶化、能源危机等问题逐渐凸显 出来，学会正确处理人与 自然的关系、追求实现可持续发展已成为人类生存进步的必然趋势。对于环境艺术设计专 业而言，在这一背景环境下可持续发展思想的贯彻 已成为专业教育发展的必然途径，同时，可持续发展设计理念的 执行及在社会发展过程中的重要作用也决定其在环境艺术设计学科教学中的重要地位。 关键词：环境艺术设计；教学；可持续发展 ；教学模式 中图分类号：G642．3 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2016)02-0088-02 可持续发展思想教育在理念上的缺失与现实社会发 一 、 可持续发展思想在环境艺术设计教学中的缺失 展需求问出现的不平衡状况必然对我国可持续化的社会 1．社会环境 因素 发展道路造成阻碍，其所产生的消极影响也许在短时间内 环境艺术设计包含景观建筑设计 、城市规划及生态环 并不凸显，但从长远发展来看却不容忽视 。此外，从受教 境改造等多方面与设计相关的内容，旨在对理想生活环境 者个体发展角度来看，社会因素导致的可持续发展教育理 进行设计创造，与人类社会的紧密联系决定其需要符合社 念缺失也必然会在一定程度上降低人才的社会竞争实力， 会主流意识及市场需求。随着城市化发展趋势的不断加 使其受到更多来 自国际设计领域的竞争压力。当下不乏 深，设计人才在人才市场中受到了越来越多的关注与重 有外国设计师凭借环保技术优势、可持续发展理念获得国 视，直接推动了环境艺术设计教育的迅猛发展，各高校的 内重大项 目的设计机会，侧面表 明缺乏可持续发展的设计 相关专业也在不断扩大招生规模 。调查研究表明，在我国 理念、设计能力将导致人才竞争劣势。因此，可持续发展 高校 的各专业中，环境艺术设计专业是扩招速度增加最迅 思想在环境艺术设计教学中的融人和发展刻不容缓。 速的专业之一…。在这种情况下，各高校首先需要解决教 二、可持续发展思想指导下环境艺术设计教学观的培 学资源不足、教育质量偏低等问题，缺乏对可持续发展环 养 境艺术设计专业教学观的探究，甚至部分高校教育工作者 对可持续发展的设计理念的理解不清晰，因此对受教者的 1．培养可持续发展观的核心设计理念 培养就更无从谈起。 在人类进入工业社会前，对所在环境的设计与改造大 2．受教者个人因素 都来 自美学、哲学思想理念或从文化及形式等方面出发， 受社会、历史等多方面因素影响，我国高校的环境艺 对建筑设计领域 内的相关科学及技术 内容涉及较少。进 术设计受教者多数为文科学生，掌握的相关工程技术类知 入工业社会后，城市获得了前所未有的发展，环境艺术设 识能力偏于薄弱，加之各高校的设计专业扩招、考生为追 计更多地融入了现代化科学理念与技术材料，随之而来的 逐市场盲 目报考等诸多因素，环境艺术设计专业学生无论