莲纹艺术的非物质化文化遗产数字化保护探究.pdfVIP

要如镦1f开充 莲纹艺术的非物质化文化遗产数字化保护探究 口何晶晶 摘 要：随着数字媒体技术、虚拟现实技术、人工智能、互联网技术、物联网技术的高速发展，文化遗产数字化保护技术的质量大 大提升。非物质文化遗产数字化保护较为复杂，不仅要将它们的虚拟数据正确地记录和保存下来，还要运用最新的数字化手段对它 们进行分析、重组和阐释，分析其特征和演变规律。文章以莲纹艺术的非物质文化遗产与数字博物馆概念结合为例，从收集和分析数 据、数字化呈现、莲纹艺术的数字化传承与发展三部分进行探究，进而归纳、分析和总结出莲纹艺术的非物质文化遗产数字化保护、发 扬和传承需努力的三个层面，即理论层面、内容层面和技术层面。 关键词 ：莲纹 数字博物馆 非物质文化 数字化 传承 20世纪9O年代以来，随着信息技术的发展，数字博物馆 日渐 的审美价值、设计思想和设计理论，同时，分析莲纹形象之形制、 增多。 目前 ，发达 国家正利用数字化技术大规模地把文化遗产 纹饰、图像等在设计中不同阶段的风格演变的个性与共性，以点 转换成虚拟数据文化形态 。1992年 ，联合 国教科文组织 带面，梳理中国莲纹设计的发展历程；最后，通过个案分析莲纹 (UNESCO)启动了“世界的记忆”(MemoryoftheWorld)项 目 ，目 设计艺术的作用机理与基本原则，进行设计批评，丰富莲纹设计 的是永久保存并让全世界的人们都能够最大限度而公平地享有 学知识。整个过程都是为后面的虚拟数据采集、数据库框架搭 文化遗产。1996年，美国加州大学伯克利建筑学院和VSMM机构 建和数字博物馆展示的数字内容作准备。 联合建立了虚拟遗产 网络 。欧洲一些著名博物馆如卢浮宫、大 二、数字化呈现 英博物馆等也都施行了数字展示计划。卢浮宫官网提供 了多种 即将以上所得的莲纹 图像数据、实物数据和文字分析数据 语言的3D虚拟参观项目，成为世界上最早拥有完备教育功能的 等转化为虚拟数据。 数字博物馆之一。2002年，德国建立了欧洲文化遗产网络，由科 第一，利用计算机 图形学、图像处理、虚拟现实等信息技术 隆应用科技大学负责管理和运营，推动了欧洲文化遗产的数字 将整理好的莲纹 图像数据、实物数据和文字分析数据进行转换， 化工作。欧美和亚洲一些国家大都启动了博物馆数字化运动， 结合传统的文物保护、修复、展示、教育、科研等功能，创造性地 实现了资源共享，使之成为文化展示与传播、教育、科研、交流和 探讨一套增强数字环境沉浸性和交互性的理念与程序。 建立公众文化保护意识的工具。 第二，分析沉浸性和交互性在莲纹艺术知识接受过程中的 中国自20世纪90年代末开启了数字博物馆计划，开始了文 作用与实现途径，包括虚拟漫游的仿真性、艺术品呈现的全方位 化资源的数字化进程。中科院、中国博物馆学会和国家文物局 动态性、浏览中的可操作性、数字媒体艺术的交互性等。研究网 都陆续启动了数字博物馆项目。2001年，教育部启动了“大学数 页设计与内容编排 ，以营造亲和的用户界面，提升观者的注意 字博物馆建设工程”项 目，重点支持 18所大学博物馆的数字化 力。通过数字媒体艺术的介入，实现更为形象化的人机交互，营 改造 ，使其拥有丰富的数字资源库，促进资源整合和技术交流。 造更具亲和力与艺术性的界面。 目前，我国数字博物馆建设还处于初期，在应用软件研发和局部 第三，异质空间混合现实体验。其一，多媒融合：视觉处理 信息基础设施建设方面取得了一定的成绩。一些大学数字博物 手法是使观者变被动为主动的关键 ，多媒融合使人们获得全面 馆 已初步成型，并开设了博物馆场景浏览，人们可在网上漫游博 的视觉审美体验；其二，遵循数字艺术的视觉美学原则：突破时 物馆和古迹。大学数字博物馆在教学、科研中能够发挥 巨大作 间与空间的障碍，随机性、马赛克、数据库等原则使流动视觉成 用 ，成为学生的第二课堂，也能够为研究者提供一手资料。然 为令人瞩目的特点；其三，虚拟沉浸：数字艺术使人进入了视觉 而，数字博物馆对公众和青少年的科普、历史文化教育功能尚未 虚实的交互环境，艺术审美