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八年级上册第一章第一节辽阔的疆域 （第二课时 行政区划）教案 【课型】 新授课 【课标要求】 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 【学习目标】 1、了解我国的三级行政区划。（重点） 2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。（重点） 3、记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。（难点） 4能利用主要河流等信息认出部分省级行政区域单位的轮廓，并了解其地理位置特点。（难点） 【教学模式】自主学习，问题探究。 【教学方法】“轮廓形象记忆”法，“猜谜语”法、“找邻居”法、“拼图”法。 【教学准备】教师：多媒体课件； 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 上节课我们学习了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划。 学生感悟:行政区划。 分几级。 有多少个省级行政区域单位。 记住它们的简称和行政中心。 进一步明 确本节课 的学习目 标， 承接过渡 行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、镇（乡） 自主学习合作探究 一、自主学习 1、我国的行政区域可分为哪三级？ 2、我国共有多少个省级行政单位？ 3、在我国政区图上准确找出34个省级行 政区域单位。 中国行政区划图 编歌谣：利于学生尽快熟悉其名称 两湖两广两河山，五江云贵福吉安 川藏宁辽青甘陕，重海内台北上天 港澳特别行政区，一国两制已实现 各个省区也有自己的小名，我们称为 简称。 取用全名中的 一个或几个字 京、津、辽、吉、 黑、苏、浙、藏、 陕、甘、青、宁、 新、港、台、内 蒙古等 用本省的河流或 山名 闽、赣、湘、皖 等 用本省的历史名 称 冀、鲁、豫、粤、 琼、渝、蜀、黔、 滇、鄂等 一个省有两个简 称 川或蜀、云或滇、 甘或陇、贵或黔、 陕或秦 提示： 黑龙江省像展翅欲飞的天鹅 内蒙古自治区像草原上的雄鹰 山东省像屈腿 而卧的骆驼 青海省像高原牧区的兔子 广东省像鼻子伸进南海的大象头部 台湾岛像一个香蕉 陕西省像跪着的兵马俑 甘肃省像只哑铃 学生读图识记：在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。 1、三级行政区划 省（自治区、直辖市） 县（自治县、县级市） 镇（乡） 2、34个省级行政单位，其 中23个省、5个自治区、4 个直辖市、2个特别行政区。 3、全国省级行政单位按方 位分七大片： 东北：黑龙江省、吉 林省、辽宁省 （2）黄河中下游：河北省、 河南省、山西省、山东省、 北京市、天津市 长江中下游：湖北省、 湖南省、江西省、安徽省、 浙江省 、江苏省、上海市 （4）（4）南部沿海：广东省、 福建省、广西壮族自治区、 海南省、台湾省及香港、澳 门特别行政区 西南：重庆市、四川 省、云南省、贵州省、西藏 自治区 西北：陕西省、甘肃 省、青海省、宁夏回族自治 区、新疆维吾尔自治 北部边疆：内蒙古自治区 编“三字经”识记 中国省级行政单位简称 京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘； 青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； 川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港 让学生观察各省轮廓：根据 轮廓判断出是哪个省、简称 人民政府驻地 培养学生利用图文字资料分析问题的能力。 培养学生读图能力。 按方位识记，培养学生快速记忆能力。 利用歌谣和三字经进一步加强学生的记忆能力 培养学生识别图形的能力。 承接过渡 我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，五个自治区，四个直辖市，两个特别行政区。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，通过“找邻居”“做游戏”来巩固记忆。 学以致用 拓展延伸 活动：“找邻居”教师说出我国的一 些省级行政区。 游戏：利用中国政区图组织拼图游戏， 加深学生对我国省级行政区空间分布 的记忆。 由学生找出其相邻的 省级行政区。 以组为单位抢答，本 组成员之间可以互相协 商，补充答案。 训练学生读图拼图能力，通过做游戏活跃课堂气氛。 总结梳理 归纳方法 这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。中国34个省级行政单位的全称、简称、 行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难