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十九世纪出现了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒 ——马克·吐温 拿破仑 法兰西第一帝国皇帝,曾率领法国军队横扫整个欧洲,战功赫赫 海伦·凯勒是谁 ? 海伦·凯勒 学习目标 1、了解沙莉文对于海伦凯特一生的重大影响,体会作者对于恩师的感激之情。 2、理解文中侧面描写和运用反衬的作用。 海伦·凯勒,(1880—1968),海伦·凯勒(Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》(《我的一生》)、《海伦·凯勒日记》 一岁半,海伦·凯勒不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊…… 17岁,海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学,并以优异的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 第一天: 第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先,我希望长久地凝视我亲爱的老师,安妮·莎莉文·梅西太太的面庞,当我还是个孩子的时候,她就来到了我面前,为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓,以便我能够将它珍藏在我的记忆中,而且还要研究她的容貌,发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象,她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。 安妮·莎利文 美国女作家,教育家,海伦·凯勒的家庭老师,事业的引路人,1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于1904年荣誉毕业,当年海伦·凯勒和她合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》) (The Story of My Life)发表,立即引起轰动,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。从她20岁起到69岁去世,一生教育并陪伴着海伦·凯勒,她创造了一个奇迹,应该说她是一个创造奇迹的罕见的天才人物。 一、重要字词注音 纳( )闷 启蒙( ) 预兆( ) 无垠( ) 温存( ) 琢( )磨 毛坯( ) 绚( )丽 nà méng zhào yín cún zuó pī xuàn 二、掌握重要词义 无垠: 绚丽: 启蒙: 预兆: 琢磨: 毛坯: 纳闷: 因疑惑而发闷 使初学者得到基本的、入门的知识 预先显露出的迹象 思考、考虑 已成形,尚未定型的加工物件 灿烂美丽 辽阔无边 题目是《我的老师》,文中的“我”是谁?“老师”是谁? 文中的“我”和正常人有什么不同?“我”依靠什么感官认识世界? ——“我”既是盲人,又是聋哑人。 触觉和味觉。 你预习了吗? 整体感知 1、莎莉文老师对海伦·凯勒的一生产生了重要的影响尤其在“创造奇迹”的初级阶段,文中通过哪些具体事例来说明的。 2、理清文章结构 2、新旧娃娃的对比,教会她在比较中学习知识(5段) 1、利用触觉教她学拼音(4段) 3、利用触觉体会、感触“水”这个词,进而激发她学习的热情(6段) 教“我”学知识 1、让她懂得了阳光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。(9段) 2、调动她的听觉、嗅觉器官教她从森林中散发的芳香,从青草丛的叶片中体会大自然的美,并向她描绘地球的形状。(9段) 3、为了让她直接感受自然,更深刻地了解自然,也为了培养她对生活的信心,还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。(10、11、12段) 教“我”了解、热爱大自然,懂得生活的美好 1、用接吻、抚摸等触觉(形体语言)让海伦感受爱。(14段) 2、教海伦穿珠子,当她穿错了,非但不责怪,反而更耐心和蔼,用这件事让海伦感受爱,并启发她思考。(21段) 3、用诗一般的语言,向海伦阐释“爱”,灌输“爱”。(25段) 教“我”理解爱 1、教“我”学知识 2、教“我”了解、热爱大自然,懂得生活的美好 3、教“我”理解爱 理清文章结构 一、(1--3
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