我的老师(海伦·凯勒)讲述.ppt

十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒 ——马克·吐温 拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫 海伦·凯勒是谁 ？ 海伦·凯勒 学习目标 1、了解沙莉文对于海伦凯特一生的重大影响，体会作者对于恩师的感激之情。 2、理解文中侧面描写和运用反衬的作用。 海伦·凯勒，（1880—1968），海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》（《我的一生》）、《海伦·凯勒日记》 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 第一天： 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。 安妮·莎利文 美国女作家，教育家，海伦·凯勒的家庭老师，事业的引路人，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年海伦·凯勒和她合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）　(The Story of My Life)发表，立即引起轰动，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。从她20岁起到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，她创造了一个奇迹，应该说她是一个创造奇迹的罕见的天才人物。 一、重要字词注音 纳（ ）闷 启蒙（ ） 预兆（ ） 无垠（ ） 温存（ ） 琢（ ）磨 毛坯（ ） 绚（ ）丽 nà méng zhào yín cún zuó pī xuàn 二、掌握重要词义 无垠： 绚丽： 启蒙： 预兆： 琢磨： 毛坯： 纳闷： 因疑惑而发闷 使初学者得到基本的、入门的知识 预先显露出的迹象 思考、考虑 已成形，尚未定型的加工物件 灿烂美丽 辽阔无边 题目是《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？ 文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官认识世界？ ——“我”既是盲人，又是聋哑人。 触觉和味觉。 你预习了吗？ 整体感知 1、莎莉文老师对海伦·凯勒的一生产生了重要的影响尤其在“创造奇迹”的初级阶段，文中通过哪些具体事例来说明的。 2、理清文章结构 2、新旧娃娃的对比，教会她在比较中学习知识（5段） 1、利用触觉教她学拼音（4段） 3、利用触觉体会、感触“水”这个词，进而激发她学习的热情（6段） 教“我”学知识 1、让她懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。（9段） 2、调动她的听觉、嗅觉器官教她从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美，并向她描绘地球的形状。（9段） 3、为了让她直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养她对生活的信心，还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。（10、11、12段） 教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好 1、用接吻、抚摸等触觉（形体语言）让海伦感受爱。（14段） 2、教海伦穿珠子，当她穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让海伦感受爱，并启发她思考。（21段） 3、用诗一般的语言，向海伦阐释“爱”，灌输“爱”。（25段） 教“我”理解爱 1、教“我”学知识 2、教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好 3、教“我”理解爱 理清文章结构 一、（1--3