3.1.2 概率的意义 学案（人教A版必修3）.docVIP

3．1.2　概率的意义 【课标要求】 1．通过实例，进一步理解概率的意义． 2．会用概率的意义解释生活中的实例． 3．了解“极大似然法”和遗传机理中的统计规律． 【核心扫描】 1．通过实例理解概率的意义．(重点、难点) 2．概率在实际生活中的应用．(重点) 自学导引 1．随机事件概率的理解 随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性，认识了这种随机性中的规律性，就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性． ：连续掷硬币100次，结果100次全部是正面朝上，出现这样的结果，你会怎么想？原因何在？ 提示　出现这样的情况，我们可以认为该硬币的质地是不均匀的，由于抛硬币试验中，如果该硬币是质地均匀的，则出现正面朝上和出现反面朝上的机率是一样的，即出现正面向上与出现反面向上的次数不会相差太大． 2．极大似然法的概念 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务，那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法． 3．概率的意义 概率的意义就是用概率的大小反映事件A发生的可能性，但在一次试验中仍有两种可能，即事件A可能发生也可能不发生． ：抛一枚硬币(质地均匀)，连续出现5次正面向上，有人认为下次出现反面向上的概率大于，这种理解正确吗？ 提示　不正确．因为抛1次硬币，其结果是随机的，但通过做大量的试验，其结果呈现出一定的规律性，即“正面向上”“反面向上”的可能性都为.连续5次正面向上这种结果是可能的，但对下一次试验来说，其结果仍然是随机的，所以出现正面和反面的可能性还是，不会大于. 名师点睛 对概率意义的理解 (1)概率是从数量上反映了随机事件发生的可能性大小的一个数学概念，它是对大量重复试验来说存在的一种统计性规律，对单次试验来说，随机事件发生与否是随机的． (2)错误认识的澄清：有人说：“既然抛掷一枚质地均匀的硬币出现正面的概率是0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面向上，一次反面向上”．这种说法显然是错误的． (3)概率是描述随机事件发生的可能性大小的度量．即：概率越大，事件A发生的可能性就越大；概率越小，事件A发生的可能性就越小． (4)随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性，认识了这种随机性中的规律性，就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性． (5)求随机事件概率的必要性． 知道事件的概率可以为人们做决策提供依据，概率是用来度量事件发生可能性大小的量．小概率事件很少发生，而大概率事件经常发生．例如：如果天气预报报道：“今天降水的概率是10%”．可能绝大多数人出门都不会带雨具，而如果天气预报报道：“今天降水的概率是90%”，那么大多数人出门都会带雨具． 特别提示　概率是一种可能性，只是频率在理论上的一种期望值． 题型一　概率的正确理解 【例1】 某射手击中靶心的概率是0.9，是不是说明他射击10次就一定能击中9次？ [思路探索] 某射手击中靶心的概率为0.9只是击中靶心的可能性的大小．而射击10次，击中的次数有可能小于9，有可能等于9，还有可能为10. 解　从概率的统计定义出发，击中靶心的概率是0.9并不意味着射击10次就一定能击中9次，只有进行大量射击试验时，击中靶心的次数约为n，其中n为射击次数，而且当n越大时，击中的次数就越接近n. 规律方法　本题中事件“击中靶心”的概率为0.9，这个值是经过大量的重复试验得出的一个统计值，但作为单独的一次或多次试验而言，很有可能该事件不发生或发生的可能性与大量试验的值相差很大，因而随机事件的发生与否需要看试验的次数，不能将概率值当作是必然发生的值来理解． 【变式1】 下列说法正确的是(　　)． A．由生物学知，生男生女的概率大约都是，则一对夫妇生了两个孩子，一定是一男一女 B．10张券中有1张奖券，10个人去摸，谁先摸则谁中奖的可能性大 C．昨天没有下雨，则说明昨天的天气预报“降水概率是80%”是错的 D．一次摸奖，中奖率是，则某人连摸5张券，也不一定会中奖 解析　 选项 判断 原因分析A × 这里是男是女是随机的，只能说“可能”一男一女，不能说“一定” B × 每个人中奖的可能性一样，都是，与顺序无关 C × “下雨”与否是随机事件，天气预报只说下雨的可能性较大，不排除不下雨的可能性 D √ 每张抽出的奖券是否中奖都是随机事件，每张券的中奖率都是 答案　D 题型二　概率的应用 【例2】 设有外形完全相同的两个箱子，甲箱有99个白球和1个黑球，乙箱有1个白球和99个黑球，今随机地抽取一箱，再从取出的一箱中抽取一球，结果取得白球．问这球是从哪一个箱子中取出的． [思路探索] 理解概率的实际生活意义，作出判断的依据是“样本发生的可能性最大”． 解　甲箱中有99个白球和1