12课课件《考试的心情》.pptVIP

部分高校自主招生考生报名条件 一、特长： 1.文体特长曾参与重大表演或竞赛。 2.业余等级达到九级（含）以上者。 二、综合： 1.在某一方面（文学、艺术、体育、社会科学、自然科学、科技创新、公益事业等）有突出表现，且获地（市）级以上表彰。 2.考生本人或父母具有见义勇为行为者。 3.被授予“省市级优秀学生”或“省市级优干”、优秀团员或团干。 三、获奖： 1.省重点中学地（市）级以上各类学业竞赛获得表彰。 2.市级文数英理化生地信等比赛中获得三等奖。 3.奥赛省一等奖、二等奖、省三等奖。 4.省青少年科技创新等大赛优异成绩；“全国创新英语大赛”优胜者、省级英语竞赛二等奖、三等奖；“全国中学生创新作文大赛”一等奖，新概念作文等大赛优胜或一等奖、二等奖；“全国‘语文之星’”、“未来杯”全国创意设计一、二等奖。全国中小学电脑制作活动二等奖；有航模特长获得过全国比赛和世界级比赛名次者；明天小小科学家和国际环境科研竞赛三等奖；国际科学与工程、环境科研项目比赛获奖。 分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距。分数也可以在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人的全面素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。我们要以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时的总结和吸取经验教训，这对于我们改进学习、实现全面发展，具有重要和积极的作用。 问题：通过上述材料分析，如果你是某高中校长，你会推荐什么样的学生参加高校自主招生？为什么？你是如何看待分数的？ 分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的 优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的 差距。 分数也一定程度上反映了一个人某些方面的心里素。 但是，它只是反映了某一个时期或阶段的学习情况。不能 全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我 们在德智体美各方面的进步和成绩。 如何正确看待分数？p101 7、如何正确看待分数？p101-102 答：（1）分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距。（2）也可在一定程度上反映一个人的心理素质。（3）分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。（4）我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。 8、平静地看待分数有什么意义？p102 ?? 答：（1）以理性的、平静的态度看待分数，有利于我们客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，（2）有利于我们的学习和考试，（3）有利于我们的心理健康，（4）有利于我们的全面发展。 走进生活（四） 小明和小红通过本课的学习,对考试和分数有了重新的 认识.每次考试都能从容应对,做到”胜不骄,败不馁”,以理性 的、平静的心态看待分数,及时总结和吸取经验教训，改进 学习，获得了全面发展。 教师寄语 考试是对学习的综合检测,是老师考察学生的 一种手段,因此,要以一种平和的心态对待考试,做到 从容应考. 分数可以反映对所学知识的掌握程度,反映某 一阶段的学习状况,我们要重视考试 、关注分数。 但不要片面理解分数、过于看重分数，做到胜不 骄，败不馁。平静看分数，实现全面发展。 考试的心情 平静看分数 从容 应考 恰当的期望 分数不代表一切 适度紧张和过度紧张 紧张心理调节法 * 第十二课 考试的心情 第五单元 在分数的背后 分分分,学生的命根. 考考考,老师的法宝; 考试 分数 板块一:从容应考 从小学到初中,我们经历了大大小小很多次考试。面临考试,你的心情是怎样的? 请你以印象最深的一次考试经历，说说你的感受。 自主探究 初一(3)班的小明和小红是好朋友，在学习上也是竞争对手。在上周的数学考试中, 小明一心想考个好成绩,结果过于紧张,一时间大脑一片空白，会做的题都做不出来；而小红虽然也有些紧张,但她镇定自若,思维活跃,使自己的水平正常发挥。成绩出来后，小明是57分，小红91分。 思考:同样是紧张,为什么结果不同? 对待考试的紧张程度不同，产生的影响不同，适度的紧张是有益的，它有利于提高生命的活力和活动的效率。所以小红保持适度的紧张保证了考试中正常水平的发挥。 为什么适度的紧张是有益的？ 人处于适度的紧张状态时，大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，思维积极，所有器官都在最佳状态下工作，效率最高。因此，考试前保持适度的紧张状态