做个护法的小使者.docVIP

陕人教版《思想品德》 九年级全一册九课《做个护法的小使者》 第一课时：依法治国的基本要求 总第 课时 一、《课程标准》原文： 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标 1、知道依法治国含义、核心和意义。 2、知道依法治国的基本要。 3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及意义 三、教学重点和难点： 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1、什么是依法治国？其核心和意义如何？ 2、仔细阅读全文思考：依法治国的基本要求是什么？应如何理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及意义？ 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： （一）导入新课： 导入新课：猜谜游戏“美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香”（打一四字法律名词）导入新课 （二）学生回忆解决“教学用题1”： （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题1” 学生回忆作答 全班抽查统一答题、教师补充。 教师过渡：怎样才能依法治国呢？ （三）自学、交流、点拨解决“教学用题2” （小黑板出示教学用题） 具体流程：出示“教学用题2进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 同桌交流问题答案 全班抽查统一题答题思路 教师点拨 教师点拨: 1、有法可依——前提（现代社会生活中，没有法律是难以想象的。一方面，法律通过规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，规范人们的行为。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。另一方面，谁违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律正是通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不要一日无法。） 2、有法必依——中心环节（一）有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律 （二）有法不依会造成不良影响甚至严重后果 有法不依，等于无法，颁布了的法律法规得不到公民的自觉遵守，就会失去应有的权威，那么再完善的法律体系也是形同虚设。如果当事人有法不依的行为未得到及时纠正，一方面损害人民的权利，影响了国家在人民心目中的形象，打击群众参与国家民主建设的积极性，另一方面人们会认为“有法无法一个样”，从而轻视法律、破坏法律、践踏法律，造成社会混乱，影响国家的稳定和发展。可见，有法不依是藐视法律权威，践踏法律尊严的行为，会造成不良影响甚至严重后果。因此，有法必依是法制建设的中心环节。除了有法必依，我们还必须坚持执法必严。 3、执法必严——关键 （一）执法不严要求做到不徇私情 做为一名法官，若做不到公正裁判，受害者的权益就无法保护，社会正义无法伸张。只有法官在办案过程中不徇私情，才能公正执法，确保公民在法律面前一律平等，各方当事人的合法权益得到平等保护。可见，不徇私情是当好执法者的必要条件，除此之外，还有其它条件吗？请大家看 （二）执法必严必须坚持不枉不纵 执法必严对打击违法犯罪、规范社会秩序大有好处。不过，对“执法必严”必须正确理解和运用，做到“严”之有理。姑息纵容违法犯罪行为叫执法不严；冤枉遵纪守法的人也叫执法不严；该从重处理的不从重处理，叫执法不严；该从轻处理的不从轻处理，也叫执法不严。可见，“严”不仅仅是指严格，更重要的是指不随意，是以事实为依据，法律为准绳，坚持不枉不纵。 只有坚持不枉不纵才能维护遵纪守法者的合法权益，有效地打击违法犯罪行为，维护社会的公正和稳定。反之则可能出现冤假错案，使无辜者受害。这样的悲剧就曾经在我们身边发生。 4、违法必究——必要保障 （一）执法机关和执法人员不履行法定职责，要承担相应的法律责任 （二）任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限，必须承担法律责任 （三）任何人违法都要受到法律追究 法律面前人人平等是任何一个法治国家都必须坚持的原则，这意味着任何人都没有超越法律的特权，不管地位有多高，权力有多大，违反了法律规定都要受到法律的追究，只有这样法律的尊严才能得以维护。反之，违法不究，不但会使受到侵犯的合法权益得不到法律保护和救济，使被破坏的社会关系和社会秩序得不到恢复，而且还会损害法律的尊严，使法律失信于民。可见，违法必究是依法治国得以实现的必要保障。 （四）巩固练习，总结全课： 1、具体流程：出示“巩固练习题” 选择题（每小题2分，共40分） 1）.依法治国的前提是有法可依，法制建设必须从 开始 （ ）  A.学法 B.守法C.护法 D.立法 2）.法制建设的中心环节是 （ ）  A.有法可依