依法治校与依法办事.pdfVIP

f 以 虱 依法治 静 往 教师的住务就是教 }S育人 ．教师不仅 鲤 要教书，教学牛学会各卡rh怕斗、知识、生活知 识， 耍冉入，使2成为德、 、体等方而抖 剑令怕f发』健的、有 技之长的对围家、利 食 ■ 法律和教育法 有用J向人 1果老师传授知识时常川…‘K 别 “严肃 ’的而孔 而对学 那么，学生将会 ■ 制度．．管 学 用怎样的心杰去接量教师的传授呢 学牛 法 ’不依，那么 ■ 学校是很难管理的 是教育的客体，嗄是受教育的_=}：体，他们 。 卢) 苗。先应做芋ll依 ■ 茸 该是积极、主动地去接受Ⅻ涉l，^努力学 习．而不是 老师JJl5带着“煞气”的口光的 一 、 学习法律知识 监督 F被动地学)J。 党的 一届i中全会以后，党相 家在总结历史绎验的基 虽然“坂若”的面孔可以使学生的纪律 口 础上，把社会土义法冶建没提到重要日程上。党的十于t大，把“依 法治国”确立为冶理恻家的“基本方略”，并提到了“什会蕾义文 受到约束， r以使闩由散漫的内心世界得 昝 明进步重要标 ”和“实现围家长冶久玄的重要保障”的高度 同 到抑制，可以增强学生住校的自觉性和班 发 家管理法制化必然要求教育也要依法而浩。教师既是普通的国 级秩序，但是，琶师“板着”的面孔，往往会 秀 家公民，又是特殊的劳动者，教lJ巾懂法、守法是社会丰义法制建 使学牛的个性受到“扼杀” 学 往往会由 设的需要，也是向受敷育者宣传法律知 的基本要求。校长耍管 于教师的原 失去追求个性的发展机 理好一所学校，教育好本校的教_J巾，就耍认真学好有 法律知 会，而机械地按照教师的“训导”被动地完 识，依照法律管理学校，使学校的各项工作纳入法制化的轨道。 成 师的要求。住大力提倡素质教育的今 二、建立健全各项规章制度 天，在教师角包转变和学生学习方式发生 没有规镇，难以成方圆。管理好一所学校仅仪靠单纯的行政 改变的今 ，学生虽然能较好地完成学习要求，可是他的整体 命令是不行的，校长要 大力气，组织人员，建市健牟学校的各 素质得到提舟了吗?他的个性特点得到充分发展了呜?他的积 项规章制度，统…本校教职工的思想和行动。 极性土动性得到提高j 吗?这值得戎们深思．． 1．建立制度，要结合学校的实际情况。国家颁布的有芙教 老帅叶 “板蕾”