大学语文（高职版）（徐中玉）第四十三课 门槛一梦.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 门槛一梦 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 一、了解本文是一首散文诗。诗中所描述的人、事、物都不是写实的，而是通过像梦一样的朦胧意象，来象征抽象的思想理念。 二、重在把握作者的写作意图，了解作品中的俄罗斯姑娘所表现出来的无私无畏、献身革命事业的精神。 三、了解本文使用了象征的手法表现作者的思想感情，把握作品各类象征意象的意蕴。 四、体会对话在文章中的作用。 重点、难点： 重点： 重在把握作者的写作意图，了解作品中的俄罗斯姑娘所表现出来的无私无畏、献身革命事业的精神。 难点：了解本文使用了象征的手法表现作者的思想感情，把握作品各类象征意象的意蕴。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法 教具：PPT课件 图片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 门槛一梦 散文诗 象征的艺术手法 俄罗斯姑娘——门槛 勇于献身革命战士 敬仰 短小的篇幅 包含着丰富的内容 简单的对话 勾画出人物高尚的灵魂 朴素的表达 呈现出细腻、凝练、清新纯净 （不愧是俄罗斯语言大师） 作业： 完成课后思考与练习 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 同学们，人生路上有太多的门槛，太多的考验，太多的荆棘，但只要是我们认定的事情，就要坚定信心、鼓起勇气，义无返顾的走下去！只要跨过了门槛，我们就成功了，或者又进入了一个新的起点。没有比脚更长的路，只要坚持走下去，终究会走出一片光明的天空！今天，我们一起来欣赏十九世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫的《门槛一梦》 二、板书课题 门槛一梦 （一）关于作者 屠格涅夫（1818-1883） 十九世纪俄国批判现实主义作家。以小说而著名，但同时也是一位杰出的诗人和戏剧作家。他出身于俄国奥勒尔城的一个世袭贵族家庭，母亲是一个残暴的女地主，通过自己家的庄园，他亲眼目睹了农奴制的暴虐，从而对农奴便怀有深切的同情。屠格涅夫毕业于彼得堡大学语文系，大学时期便开始写诗。1838年起游历欧洲，1841年回国。40年代后期，他和别林斯基（十九世纪俄国著名的文学批评家、哲学家和革命民主主义者。）以及进步杂志《现代人》保持密切联系，并于1847年开始在上面陆续发表反农奴制的特写《猎人笔记》（短篇故事集；1852年成集出版），它是俄罗斯文学中早反映农民生活的作品之一，也是屠格涅夫的成名之作。由于《猎人笔记》中明显的反农奴制倾向，又因为他发表了纪念果戈理（俄国最优秀的讽刺作家、批判现 实主义文学的奠基人、《死魂灵》的作者）的悼文，于是作者遭到沙皇政府的拘禁和流放。1853年流放期满，作者回到彼得堡，继续积极为《现代人》杂志撰稿。50年代到60年代初正是俄国革命高潮时期，屠格涅夫创作了一系列反映当代社会矛盾的最优秀的长篇小说，但也在这时形成了他和革命民主思想的分歧。他虽然反对农奴制、厌恶专制制度，但不主张以革命的方式变革现实，主张自上而下的改革；同时他又不赞成文学为解放运动服务，因此于1860年和革命民主主义者及其《现代人》杂志决裂。 1862年后，革命转入低潮，作者经历了世界观和创作的危机，沉溺于“纯艺术”的唯美主义的世界里。屠格涅夫生涯的最后十五年是在巴黎度过的。在巴黎他结识了法国著名作家福楼拜、都德、左拉、莫泊桑等，在他们中也颇有威望，其间他在促进俄国文学与西欧文学的交流上做出了卓越的贡献。到晚年, 他的思想稍有转变，除发表了最后一部长篇《处女地》外，还写了不少散文诗。1883年8月病逝于巴黎附近的布日瓦尔。 他的六部长篇小说： 《罗亭》 、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《烟》、《处女地》，是他一生艺术创作的主要贡献，被称为俄国十九世纪四十至七十年代的“社会历史编年史”。 《散文诗集》是他最后一部重要作品，其中流露出作家多方面的思想和感情，艺术手法也绚丽多姿。综观他的思想，他反对农奴制，反对沙皇专制统治，热爱祖国，关心国家的命运；他能看出封建贵族的腐朽没落，知道进步的新的事物一定代替落后的旧的事物，但由于他大半生都在国外度过，不大了解祖国的现实生活，所以他看不清人民的力量，他不理解新的事物，所以他害怕革命，赞成改良，主张用“教育”代替。所以我们说他是一个具有资产阶级民主主义思想的贵族知识分子。屠格涅夫在艺术上以细腻的内心描写和语言的抒情而著称，