修辞课件1讲述.ppt

借喻与借代的相同点和不同点?????? 1、相同点：都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。?????2、不同点：借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ??反问与设问的区别：??? 1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。 ??? 2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考 就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？ ??? 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 四、夸张的作用：??????? 1、揭示本质，给人以启示。??????? 2、烘托气氛，增强感染力。??????? 3、增强联想；创造气氛。 下列各句中比喻词用的不恰当的一句是 （ ） A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 * * 正确运用常见的修辞方法 考试要求：????《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。 考查方式????修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。后者是高考考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。????高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考：a 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；b 现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；c??语言运用题（第五大题）中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。 1、复习修辞格知识。 2、能辨析并运用常见的修辞方法。 3、掌握常见修辞的作用 教学目标 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 １．比喻 比喻的结构 构成比喻的关键 甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。 比喻的作用 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 本体 喻体 喻词 比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”????? ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （06浙江）标点符号往往能引发人们的联想， 例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分） 示例： 问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 05江苏）．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻： 　　(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分) 关键的地方写得生动就满篇生辉；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。 以下诗句运用了什么修辞手法，它的表达效果是（2分） 千古长如白练飞（徐凝《庐山瀑布》）