好企业家应该是一位好“校长”.docVIP

好企业家应该是一位好“校长” 　　不久前，江苏黑松林粘合剂厂有限公司董事长刘鹏凯给我寄来他的新作《心力管理故事》，打开这本厚厚的故事集，一股清新之气扑面而来，160多个小故事，像160多颗珍珠，串联起“心力管理”的思想结晶，展示出一名优秀企业家非凡的睿智、爱心、气度与完美的管理艺术。 　　读完故事集，生发出一种感悟：这里每个小故事，向我们传递的都是这样一种管理逻辑：用“心力”，即爱心、良心、诚心、感恩之心和智慧之心所形成力量，感化、教化、引导、激励员工，促使员工做对、做实、做精每一件事，将心比心，用己之“心力”，启动他人之“心力”，用个人之“心力”，启动团队之“心力”，用充满正面力量的星星之火，点燃推进企业发展的一团火。由此想到，刘总不就像一位学校“校长”吗，教育启发每一名“学生”的心智，帮助每一名“学生”成长，进而办好企业。故事集启迪我们：好企业家应该是一位好校长;像当好校长一样管理企业，努力开启员工的心智，提升员工的素养，培养员工的良好习惯，进而创造出卓越的团队绩效。 　　传统管理把人看成一种资源，遵循同其他资源一样的供求规律，从市场上获得，企业需要什么能力的人，就去市场上招聘具有什么能力的人，企业只是人的使用者，待人同待其它资源并无多大差别。现代管理把人视为一种特殊的可增值的资源，这种资源尽管也从市场上获得，但招聘进企业以后，不是简单地使用，而是重视培养，使其增值，使其素质能力得以提高，在使用中变成对企业对社会更有价值的人。 　　随着市场经济的发展，人格的普遍提高，人性的逐渐觉醒，以及伴随着科技进步，脑力劳动在企业中越来越占主体地位，传统管理在用人的理念上受到挑战，简单地强制性地去榨取和挖掘人的智慧、才能，终会枯竭并且容易遭到抵制或反抗，不可能从根本上提高企业效率。 　　坚持现代管理，把企业作为一所学校，使每一个人来到这所学校都能接受一种直接或间接的培育，修炼品德，净化心灵，锻炼意志，学到从事各种工作的实际技能和为人处事的技巧。有些日本企业家主张“只有培养出优秀的员工，才能生产出优秀的产品”，因此坚持“经营含教育”、“造物先造人”，这些理念和经验是值得重视的。 　　办好企业这所学校，关键在校长。校长有多好，企业就会办得有多好，就像蔡元培之于北大，梅贻琦之于清华，张伯苓之于南开，竺可桢之于浙大。在企业这所学校里，校长的一言一行，都是员工遵循和模仿的对象，有什么样的校长就有什么样管理与文化，有什么样的管理与文化就有什么样的员工，有什么样的员工就有什么样的企业，这是一个紧密的逻辑链条。 　　也是巧合，我在黑松林官网上看到一篇新闻报道，说刘鹏凯撰写的《重视企业的“育人”功能》一文获得全国石化新闻奖。显然，刘鹏凯早已认识到企业的学校功能和自己的校长责任。我认为，刘鹏凯是一位合格的企业校长。 　　江苏黑松林粘合剂厂有限公司是一个不大的企业，工人不足百人，从学校角度看，充其量是个“大班”，但却是中国胶粘剂行业知名的企业，与多家世界500强企业合作，参与9项国家标准制定，先后获得“江苏名牌产品”、“江苏省著名商标”等称号，刘鹏凯用心去当黑松林这所学校的校长，他所创造的“心力管理”模式产生了良好的效应。 　　在黑松林这所学校里，刘鹏凯视员工为兄弟姊妹，真心相待，视员工为学生，耐心教导。刘鹏凯是一个非常注重细节、追求完美的人，一个心地善良、有情有义的人，一个智慧幽默、善教于人、“己所不欲、勿施于人”的人，他把自身的好品质与好作风，通过对一件件小事的艺术化处理，传导给员工，使他们不仅发扬了优点，改正了错误，而且提高了素质，完善了人格。 　　管理是科学也是艺术，在我看来，30%是科学，30%是艺术。刘总深谙这个道理，把管理艺术运用得炉火纯青，按照清华大学张德教授的说法，“黑松林活脱脱就是一个管理艺术的盆景”。黑松林不大，故事几乎涉及到每个人，甚至一个人涉及到多次，每一个故事都阐明一个道理，淬炼一种艺术。故事集就像案例教材一样，因材施教，使每一个人都从中受益。 　　故事集中的故事，几乎没有什么惊天动地的企业大事，甚至可说都是工作生活中枝端末节，刘总高就高在他能从中发现改进管理、教化员工的机会，找到艺术化处理问题的巧妙方式与方法。他善于关心人，竟然出台男员工休产假的温馨新规;善于创新激励方法，经常雪中送碳，给员工带来意外惊喜;善用一句话、一条短信、一支烟、一杯茶、一杯酒、一顿饭，使员工感动常在;善于像家长一样爱护员工，以亲情换亲情，营造温馨的家文化;他善于批评，总让人心悦诚服;更善于把批评与表扬相结合，惩罚与奖励相结合，使人激奋向上;善于“敲山震虎”，用班前会、现场会、销售会、生产联席会、学习会和月度例会等形式，像在课堂里教学一样，出其不意，把问题摆出来，让大家受启发受教育;还善于故意出题或“制造问题”，考察考验员工，