怎样度过高考冲刺阶段.docVIP

怎样度过高考冲刺阶段 　　临近高考，大小考试纷至沓来，忽高忽低的分数让正处于紧张备考状态中的学生乱了阵脚.厌倦、急躁、彷徨、灰心、丧气、迷惘……种种情绪遍生，令学生们坐立不安，手足无措.面对此情，怎样应对这紧张的高考冲刺阶段，笔者认为应从以下几个方面努力. 　　一、科学运用时间 　　对高三学生来说，再没有比剩余的时间更为宝贵的了.尽管这几十天的时光，弹指一挥间.然而，充分地利用，还是能让学习成绩来一番大幅度跃升.为此，一方面要惜时如金，有高度的紧迫感，危机感、责任感，“无益高考事莫为”.在高考复习上做到全身心投入，把有限的时间都投放在复习、休息和积极的放松上.另一方面，要学有计划，对自己可以自由支配的时间来一个科学精细的规划.不妨订一张冲刺阶段的作息时间表，何时做作业，何时看课本，何时整理近期所学，何时休息.哪个阶段完成哪件事，都要有个明确的计划，然后有条不紊地付诸实施，真正做个时间的主人. 　　二、主动查漏补缺 　　查漏补缺是高考复习的永恒主题.目前，虽临近高考，但多数学生的基础状况还没有达到高考的要求.通过练考或质检等考试，每个人都不同程度的暴露了一些薄弱环节.每个学生都在考试后因为自己基础不牢靠造成的丢分现象而后悔莫及.对此，每位考生都应珍惜暴露知识和能力问题的良机，高度重视查漏补缺工作.从某种意义上讲，复习的一项很重要的任务就是查漏补缺.找到了漏洞，而后又及时补上了漏洞，这本身就是一种难得的提高.要通过各种方法和渠道进行诊断与检测，特别要以练考或质检统计数据反映的弱点为抓手，捕捉漏洞，查找弱项，发现疑难，感受与高考要求的差距，有的放矢地进行强化训练. 　　三、基础与能力并重 　　有不少学生认为：临近高考了，基础的知识复习已经大体定型，剩下的时间还是多啃些难题，做些综合性的题目，以提高自己的能力.这是一个认识上的误区.不论高考怎样改革，既考基础又考能力的原则不会变.纵观这些年的高考，可以说，既没有一个基础状况千疮百孔的学生考得高分，更没有哪个能力弱的学生考上名校.虽然数学高考试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但每回对试卷分析时不难发现，许多题目都能在课本上找到“题源”.不少考题就是针对课本上原题的变形、改造及综合.高考是针对大众的考试，绝不会从天边拈来偏题、怪题.对课本上的题目熟悉了，对高考题就会有似曾相识的感觉，至少不会惧怕.所以，能力与基础并重始终是高考复习遵循的原则夯实基础是成功的前提，能力高方能超越对手.因此，冲刺阶段基础与能力两手都要抓，两手都要硬.一方面通过对基础知识的盘点，有针对性的抽时间去扫描课本，翻阅笔记.即使到了临考前，也要注意有重点的回归课本.在回归课本复习时，考生要对着课本目录回忆和梳理知识，对基本的方法和技巧还不能回忆出的，要及时补上.不要强记题型，死背结论，应将重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上.同时配合对中低档题目的演练并看以前常做错的题，把概念搞透，把定理和结论搞熟，把方法运用得娴熟自如，做到说到知识点能如数家珍，提到方法能召之即来，来之能用，拿到常规性问题能自如解答.另一方面，要有意识地强化能力培养，通过听课堂上教师对综合题目的讲解剖析和足量的解题实践，有效地提高自己分析问题和解决问题的能力.多年的高考实践充分说明：高考考场上既需要“眉头一皱，计上心来”的机智，又需要一种“旱路不通走水路”的灵活，更需要一种能面对陌生、棘手问题处变不惊、沉着应对的从容，具备能通过悉心分析，冷静思考，调动自己大脑中有用的知识库存，快速求解问题的能力.这些素质和能力必须靠考前的独立作业、定时训练、模拟考试等方式有意识的训练和培养.能力与基础都上去了，就能任凭风浪起，稳坐钓鱼船，以不变应万变. 　　四、总结解题规律 　　题海茫茫，尤其是目前所谓名校名题泛滥成灾的时候，一定要跳出题海腾出一部分精力总结解题规律.事实上，许多题目尤其是数学试题，往往有着一种或几种本质上相同或相似的方法 ，也可能是其中的某些步骤有着共同的特点.在充分剖析之后，就形成了某些固定的思路和技巧，这就是解题规律.如果及时总结、提炼，把它们增添到自己的“武器库”中，思路就能变得宽阔起来，复习就能举一反三，考场上就能左右逢源.所以，做题务必要做精，要做透，与其不加选择地滥做题，还不如把教师讲过和自己做过的卷子加以琢磨，仔细思量，要整体把握试题，立足基础落实练习，以获取有益的东西. 　　五、磨练心理素质 　　考场如战场，既要靠实力，又要靠优良的应考心理素质.平时的尖子未必就是高考中的赢家，平日名不见经传的学生也许会一鸣惊人，这就是考场心理素质问题.要通过大考、小考等“热身赛”积累考试经验，磨练一种“志在必得”、“舍我其谁”的英雄豪气及能经受各种失败和挫折考验的大将风度.同时还要在心理上敢于