浅议校园文化环境的育人效应.PDF

浅议校园文化环境的育人效应 陆军航空兵学院 陈萍 黄俊华 《中国人民解放军院校教育条例》明确要求： “院校应当根据学员身心发展的特点和思想 品德形成的规律，紧密联系杜会和部队实际，创造积极向上的校园文化环境。”由此可见，军 校文化环境建设和文化环境育人问题极具现实意义。 一 、 文化环境的基本含义 文化环境是一定区域内文化创造及其成果所构成的综合体。它是社会意识形态的积淀和凸 现，是传统文化、现代文化及理想文化交汇融合过程中所形成的一个巨大的社会文化场。军校文 化环境，是指军校学员所处的文化环境。它是军营文化的基本载体，是一种独特的有人环境。 二、文化环境的基本功能 1．导向功能。在符合时代前进方向的文化价值导向的氛围和活动中，由于文化场力的作用 ， 个体会 自觉或不 自觉地获得特殊的感受和认知，潜移默化地认同占主导地位的价值观念，从而 建立与完善 自己的价值体系。比如，英模报告就能引导与强化学员尚武报国的认识，激励其在 国防事业中建功立业。 2．塑造功能。校园文化具有选择性，在各种知识、观念、信息的碰撞与融合中，文化只有进 行了选择 ，才能形成稳定的主导格局。其选择特性是就文化内容和形式而言，针对着特定的育 人 目标。因此，校园文化重在塑造受教育者的道德观念、思想品质、理想追求和健康人格，实 现人的精神、心灵和人格的内在统一和高尚打造。 3．传播功能。通过课外活动和文化设施等形式，各种非课堂的文化知识与技能得以传播和实 践，学员在校园文化中开阔了视野，学到了知识，提高了能力，自身素质得到提高。 4．陶冶功能。良好的校园文化环境为学员提供了陶冶崇高道德感、理智感和审美感的场所。 高雅的文化情趣能鼓舞斗志、陶冶情操、净化心灵。如一场高品位的音乐会，会使人感受到音 符的魅力；一场感染力极强的电影 ，能给人带来一次心灵的震颤。 军校文化环境的营造 1颌 导重视，积极创造条件。必须将文化环境的优化纳入到学校建设的总体规划之中，加大 经费投人，以确保各项文化活动场所和器材设施的完善和健全。一要使校园网络设施遍布学员 生活、学习的每一个场所；二要建立与完善校内广播、闭路电视、校刊编辑部、宣传栏、报栏 等；三要抓好体育比赛、训练中心和艺术表演活动场所的建设；四要创建学员课外文化活动基 地；五要建立广泛用于文化娱乐活动的多功能演播厅。 从军校的领导层、管理层到教职员工，都要形成共识，积极努力地为学员的文化活动提供 · 16 · 良好条件。这其中涉及到经费的支持、服务部门的协调、人身安全的保障，还包括帮助学员拟 制活动主题与制定活动计划，当好学员的参谋与顾问。 2．弘扬主旋律，占领文化阵地。校园文化环境是一种特殊的教育环境，是意识形态领域的 一 个重要组成部分，是军校育人的一个重要阵地，更是军校育人环境建设的重点之一。同时，军 队担负着特殊的社会责任，军事教育服务于国防和军队现代化建设，决定了军校文化环境不同 于普遍的地方院校，而要着力弘扬主旋律，牢牢占领文化阵地。一是必须把握先进军事文化的 前进方向，高举主文化大旗。我国的主文化，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三 个代表”重要思想和科学发展现为指导的，汲取中华民族和世界优秀文化遗产的，为人民大众 服务的，有中国特色的社会主义文化 ，这正是先进军事文化的前进方向。军事文化是 中国文化 的一部分，先进的军事文化是在长期的军事斗争实践中所创造的精神财富，既是革命军人的精 神食粮，又是有力的战斗武器。必须坚持社会主义意识形态的主导地位，坚持用马列主义、毛 泽东思想、xl~d,平理论、 “三个代表”的重要思想和科学发展观武装学员头脑。自觉强化从文 化上建军强军的意识，积极发展当代先进军事文化，为军队现代化建设服务，为 “不变质”、 “打得赢”服务。军事文化建设必须以科学的理论武装学员，树立正确的世界观、人生观；以 高尚的精神塑造学员，突出爱国主义、集体主义、革命英雄主义的主旋律。 使军校学员具备中国军人的优秀思想品质；以优秀的作品鼓舞学员，在继承和借鉴一切优 秀文化成果的基础上开拓创新 。 二是必须勇于面对多元文化和观念形态的冲击，引导好非主流文化。为抵制一些非主流文 化乃至消极文化的影响，就必须对文化活动加以严格管理和规定．既要保持中华民