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和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实 践 创 新 求 是 提 高 单位：贵溪市实验小学 姓名：陈娟萍 人教版六年级上册 语文多媒体课件 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 鲁 迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1905—1907年，参加革命党人的活动， 发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖 集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。　　 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 有 的 人 ---纪念鲁迅有感 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的 歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧 克家诗选》等诗集。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅 的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。 此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。 写作背景 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 对 比 手 法 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 总 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高 分 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 思考一： 哪些句子对“有的人活着，他已经死了。”做出完整的回答？ 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 作威作福，横行霸道 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 活着为自己，死后想留名 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 侵害别人的利益 有的人 他活着别人就不能活 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 思考二： 哪些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？ 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 全心全意为人民服务 有人的 俯下身子给人民当牛马。 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 和谐课堂：飞扬学生个性的舞台----贵溪市实验小学 实践、创新、求是、提高 为人民而战斗、为革命愿献身 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 只要春风吹到的地方， 到处