(全国通用 学案)2017高三化学专题复习课－《燃料电池》教学设计及教学学案.docVIP

高三化学专题复习课－《燃料电池》教学设计及教学学案 燃料电池 时间 2007年3月 考 纲 课 标 要 求 2007年广东【考纲要求】 人教版（选修4）【课标要求】 1.了解原电池原理，能写出电池反应方程式。 2.了解化学电源的种类及其工作原理。 1.进一步了解原电池原理，能写出电极和电池反应方程式。 2.了解化学电源的种类及其工作原理，知道它们在生产、生活和国防中的实际应用 教 学 目 标 一、知识与技能： 通过原电池工作原理，抓住氧化还原反应是化学电源工作原理的本质，能正确判断燃料电池的正负极并书写其电极方程式。 二、过程与方法： 通过对液态燃料电池和固态燃料电池原理研究，让学生能够归纳总结出燃料电池的电极方程式的方法。培养学生的迁移能力和分析能力。 三、情感与价值观： 通过对学生的分析问题和解决问题的能力培养，使学生的思维迁移能力充分的锻炼与提高。同时培养学生建立绿色化学思想 。 教学 重点 燃料电池的工作原理的分析和电极方程式书写 教学 难点 燃料电池的电极方程式书写 教学 方法 讨论、归纳、总结法 板书 设计 燃料电池 方法：1.判断正、负极 2.兼顾电解质，确定产物 3.守恒 一、液态燃料电池 二、固体燃料电池 （ 酸性） （H+） 负极：2H2- 4e- = 4H+ 负极： 2H2 - 4e- = 4H+ 正极：O2 + 4H+ + 4e- = 2H2O 正极: O2+ 4H+ + 4e-= 2H2O（碱性）（O2-） 负极：2H2+4OH-- 4e-= 4 H2O 负极：2H2 -4e- +2O2－= 2H2O 正极：O2+2 H2O + 4e-= 4OH- 正极：O2 + 4e-= 2O2- 教学设计 教学内容 教 学 环 节 教 学 活 动 设计 意图 教 师 活 动 学生活动 复习原电池的知识 知识回顾 【设问】 电池工作时，能将化学能转变为电能，应用什么化学反应原理？ 【思考交流】 1.原电池的电极名称？ 2.原电池的电极反应类型？ 3.氧化还原的特征？ 4.氧化还原的本质？ 5.原电池的电子流向？ 回答 同学间交流 讨论，然后 回答问题 检查学生对已学知识的掌握情况，为“燃料电池”的学习作铺垫 液态燃料电池 类比分析 【展示图片】 【提出问题】 1.液态指的是什么？ 2.这两种燃料电池的电极材料是什么？ 3. 通氢气.氧气 电极都是什么极？ 观察图片。 ? 思考、分析、理解。 分析原电池的工作原理，加深学生对原电池知识的巩固和运用 培养学生的分析能力 板书总结 （ 酸性）负极：2H2 - 4e- = 4H+ 正极：O2 + 4H+ + 4e-= 2H2O 思考，并回答。 理解电极方程式的写法。 书写电极方程式 自主学习活动 ? 分析工作原理，书写电极方程式 ? 思考、分析、总结。 让学生总结出虽在不同的介质 电极反应方程式培养学生的理解能力和对比能力。 变式练习 学生板书 设置情境 （碱性）负极：2H 2 +4OH-- 4e-= 4H2O正极：O2 + 2H2O + 4e-= 4OH- 一般说来，根据一个氧化还原反应便可以设计一个电池。例如，某种燃料电池的总反应式是 CH4＋2O2＋2OH-== CO32-＋3H2O。请你思考回答问题1. 通CH4 极为（ ）极，通O2 极为（ ）极， 你是如何判断的？碳元素的化合价如何变化？2. 每消耗1molCH4，转移电子（ ）mol 3. 此电池的电解质溶液是 ( ) 4. 正极电极反应（ ）负极电极反应（ ） 对甲烷燃料电池的变式练习进行思考和分析。 培养学生的迁移能力和分析能力 固态燃料电池 多媒体展示 一种新型燃料电池，一极通入氢气，另一极通入氧气；电解质是固态晶体，在熔融状态下能传导H+或O2-依据原电池的原理，分组讨论该电池的工作原理，并将电极反应方程式填入学案的表格中。（变