浅谈高中生物的复习教学.docVIP

浅谈高中生物的复习教学 　　摘要：高中生物进入复习阶段，教学也进入了一个较难的阶段，既要考虑全面复习已经学习的知识，查漏补缺，又要在基础层面上做提升，所以教学既要做到把握全局，又要掌握重点。本文我们将先分析高中生物整个知识体系的特征，再据此设计出全面的复习教学计划，最后针对个别重点部分提出提升教学的方案。 　　关键词：高中生物；复习教学；教学方案设计 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0273-02 　　关于高中生物复习的教学方法，笔者认为，可以参照平时的教学，先把整个高中生物知识体系的特征参透，再有针对性的提出教学方法。在本文中，笔者提出其特征包括人文性、逻辑性和实践性三方面，教学方法主要从大方面着眼，提出相关教学方法的提纲。 　　1.高中生物的知识特点 　　要进行全面的复习，了解高中生物知识体系的特点是第一步，要把握整体就要从整体进行归纳，笔者根据教学经验把高中生物知识体系的特征归纳为以下几个方面： 　　1.1 人文性。我们常常把生物称为理科中的文科，一方面，因为生物理论知识多以文字描述，它的数理性不如化学、物理强；另一方面，在自然科学中，生物学与生活实际的联系最为紧密，它所包含的知识是我们在生活中甚至在自身也能有所体会，所以生物知识在某些方面正如社会科学学科一样带有主观体会性。以上两方面的特征就