用兴趣点燃聋生学习数学的激情.docVIP

用兴趣点燃聋生学习数学的激情 　　【摘 要】笔者通过创设情境，引发学习兴趣，加强直观教学，调动学习兴趣，重视评价，促进学习兴趣，关注语言教学，保持学习兴趣来激发聋生的学习数学的积极性，促进聋生勤奋学习，有效挖掘聋生的潜力。 　　【关键词】引发 调动 促进 保持 　　数学课是聋校的一门基础课程，对发展聋生逻辑思维能力、想象能力和创造能力甚至是语言能力都有特殊的作用，但与此同时数学也是聋生比较难学的一门课程。 　　心理学家皮亚杰认为，所有智力方面的工作都信赖于浓厚的学习兴趣。这句话同样适用于聋校的学生，如果能激发聋生的学习积极性，促进聋生勤奋学习，就能有效地挖掘聋生的潜力，这样聋生的数学成绩也能大大提高。那么，如何在课堂上更好地让聋生对数学产生兴趣呢？ 　　一、创设情境，引发学生的学习兴趣 　　聋生由于听觉障碍，其认知、语言、思维、心理健康、运动能力、社会适应能力和学习能力等方面的发展都会受到影响，愉快的心情是有效学习的基础，聋生生活经验窄，知识贫乏，如果题目内容脱离他们的生活经验和已有的知识，他们理解题意就特别困难，所以教者在教一些内容时要创设一些让孩子感兴趣的具体的生活情境，激发他们学习数学的兴趣。 　　比如教学商品买卖中的数量关系时，可以在上这节课的前几天让家长利用休息日带他们去超市购物，买上几包他们平时喜欢吃的食物或几本他们喜爱的练习本，让他们自己去收银台