加速度(教案)讲述.doc

授课学案 学生姓名 授课教师 班主任 上课时间 月 日 时— 时 教务审批 授课标题 第三课时 速度变化快慢的描述——加速度 学习目标 能说出v、Δv、的区别，掌握加速度的概念，认识加速度的矢量性. 能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况. 3.能根据v－t图象分析、计算加速度． 比较分析 速度、速度的变化量、速度的变化率， 跟踪上次授课情况 上次授课回顾 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 作业完成情况 ○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成 本次上课情况 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 教学意见建议 【自主学习】 （一）加速度 1．定义：________________________________________ 公式：___________ 2．单位： _______ 3．加速度是 ___量，方向与 ________方向相同。 a与v方向相同→________ 直线运动；a与v方向相反→ ______直线运动。 4．匀变速运动：_________________________________。 5．v、Δv与a的区别 ⑴速度：描述 _________________，对应于某一时刻。 ⑵速度的变化：，描述 ________________，对应于某一过程。 ⑶加速度:即速度的变化率，描述_______________________。 （二）从v-t图象看加速度 速度—时间图象是以 ____轴为横轴，以_____为纵轴，在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描点，然后连线，就画出了速度—时间图象 在v-t图象中，图线的斜率表示物体运动的 。斜率为正，表示加速度方向与所设正方向相同；斜率为负表示加速度方向与所设正方向相反；斜率不变，表示加速度不变。 一、加速度 [问题设计] 下列三种车辆起步后：自行车在5s内速度增大到14m/s；小型轿车在20 s内速度增大到30 m/s；旅客列车在100s内速度增大到40m/s.通过计算分析，哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？ 答案　旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快．因为：自行车速度增加Δv1＝14m/s，小型轿车速度增加Δv2＝30 m/s，旅客列车速度增加Δv3＝40m/s，所以旅客列车速度变化大； 自行车1s内速度增加＝m/s＝2.8 m/s 小型轿车1s内速度增加＝m/s＝1.5 m/s 旅客列车1s内速度增加＝m/s＝0.4 m/s ，所以自行车速度增加得快． [要点提炼] 1．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．即a＝. 2．单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s－2. 3．物理意义 加速度a是表示物体速度变化快慢的物理量，也叫速度对时间的变化率． 4．a＝是用比值定义法定义的物理量，a的大小与Δv、Δt无关(填“有关”或“无关”)． [延伸思考] “速度(v)大”、“速度变化(Δv)大”和“速度变化得快”的意义相同吗？物体的速度很大，加速度一定很大吗？物体的速度变化很大，加速度一定很大吗？物体的速度变化快，加速度一定大吗？ 答案　“速度(v)大”、“速度变化(Δv)大”和“速度变化得快”的意义不同． 首先，速度v大表示物体运动得快，加速度a不一定大，如飞机匀速飞行时的速度很大，a却等于零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时加速度a却很大． 其次，速度变化大，即Δv大，加速度a却不一定大，如列车由静止到高速行驶，其速度变化量Δv很大，但经历的时间Δt也很长，所以加速度并不大． 最后，速度变化得快，表示单位时间内速度变化大，即加速度a＝大． 二、加速度方向与速度方向的关系 [问题设计] 1．做直线运动的火车，在40s内速度由10m/s增加到20 m/s，那么火车在40s内速度的变化量是多少？火车的加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？ 答案　Δv＝20m/s－10 m/s＝10m/s，为正值，说明Δv的方向与速度v的方向相同． a＝＝＝0.25m/s2，也为正值，说明a的方向与v方向相同．故加速度的方向与速度变化量的方向相同． 2．汽车紧急刹车时，在2s内速度从10m/s减小到0，汽车2s内速度的变化量是多少？加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？ 答案　Δv＝0－10