诗人谈诗1课时.pptVIP

月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ——朱自清《春》 冬天来了，春天还会远吗？ ——雪莱《西风颂》 * 诗人谈诗 (第1课时) 苏陈中学 高燕 2009.10 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明。 学习目标： 1.通过反复诵读，理解诗歌的内容。 2.能联系时代背景，读懂诗人的感情，读出诗歌的意境。 3.能尝试用自己的语言表达自己的独特的感受和认识。 诵读品味 一、音读 朗读《一个深夜的记忆》 要求读准字音，读准句读。 诵读品味 二、意读 再读《一个深夜的记忆》，勾画出诗歌中出现的意象，展开联想和想象，并用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面。 所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 门前清幽的月光，远处有黑色重墨的山影，山影之上是弯弯的月亮。寂静中，有风，吹动了月亮的弯弦，有星，划破天空，跌落旷野。天好大，地好大，一片沉静中，我如此清醒而寂寞。 所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。 鲁藜（1914-1999）福建省同安县人。三岁随家到越南侨居，1932年回国，同年参加革命，开始写诗。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国“七月诗派”的卓越代表。著有诗集《醒来的时候》、《鹅毛集》、《鲁藜诗选》等。本诗选自《醒来的时候》，当时正值抗日战争的艰苦阶段，除了他身处的延安是解放区之外，整个中国大地还处在一片黑暗之中。 建议：可在意象下加“ ”，在重读的字词下加“·”，在引起关注的词语上加“（）”。 1.“月光”点出这是深夜，渲染一种寂寞的心态； 2.在普通人的世界里，月光总是寂静的东西，而这个“流”字却使其具有了动态感； 3.流进的是“门槛”，在这里，诗人将月光引到自己的屋子里，它将在屋子里与诗人展开对话。 月 光 流 进 门 槛 一个深夜的记忆 鲁 藜 月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜 不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人 不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人 设身处地 触景生情 情景再现 给你支一招 *