《春》课堂检测练习.doc

《春》练习题(2) 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn( ) wǎn （ ）转 酝酿（ ） liáo（ ）亮 hōng（ ）托 二、给下列多音多义字注音并组词 1.zhǎng（涨 ） zhàng（涨 ） 2.sǎn（零 ） sàn（ 步） 3.yūn（ 车） yùn（ 晕） 4.cáng（ 藏） zàng（ 藏） 三、根据解释写出相应的词语。 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ . ） 四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1节）： 第二部分（第2－7节）： 第三部分（第8—10节）： 五．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 （１）小草偷偷．． 地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力 （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。 “散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 （3）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼． 你的眼 “逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 六、阅读训练 （一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ） A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ） C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（ B ） B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ “仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉 5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ 这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 6、这段文字使用的修辞方法有 排比、 比喻 、 拟人 。 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。 8、对课文的理解分析正确的一组是（ D ） ①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。D、①②③④ （二） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 尽情地表现 ，属于 贬义词褒用 的用法。 2、“和”是多音多义字，有①hé ②hè ③huó ④huò ⑤hú五种读音，请选择填空。 应和（ ② ）和面（ ③ ）和平（ ① ）和稀泥（④ ）和牌（ ⑤