第八课《维护正义 遵守规则》第三课时《做有正义的人》(或上).docVIP

学 科 政治 年 级 九年级 主 备 刘永刚 使用人 杨晓琴 刘永刚 审 核 吴坤 课 题 第八课《维护正义 遵守规则》第二课时《社会需要正义》（下） 课 型 新授 课时安排 1课时 使用日期 2015.10 教学目标 1、情感、态度、价值观 感受社会生活需要正义制度，树立制度的正义性不许体现和维护广大社会成员共同利益的价值取向。 2、能力 培养学生正确认识正义制度的能力。 3、知识 了解社会需要正义；知道无论是社会的合作与竞争，还是社会的公平、稳定与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和保证。知道制度的正义包括分配的正义、矫正的正义和程序的正义。 教学重点 社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑。 教学难点 社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑。 教学方法 归纳法、举例法 教具或媒体 多媒体课件、课本、学习与评价 使用说明与学法指导 课前通读课文,标记出疑难点,并独立完成自主学习部分和合作探究的题目. 课堂上小组合作讨论,完善合作探究题并展示,注意补充、纠错,用好双色笔. 课堂完成当堂训练,巩固所学知识点. 教学过程 授课批注 一、导入 教师介绍北京市民政部门救助流浪乞讨人员的举措。让同学们进行评析。 学生讨论，教师归纳。 教师：社会需要正义，正义因制度而有保证。北京市民政部门根据国家有关制度的规定，