教师资格岗前培训复习题讲义.docVIP

A 1、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）人民政府规定。 2、安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对） 3、按照义务教育法规定，国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求举办义务教育法规定的各类学校。（对） 4、奥苏贝尔认为实现迁移的最关键的因素是（学生原有的认知结构） B 1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场～为什么会发生这样的时间？我们应该怎么办？ 2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。 3、部分教师和学生缺乏交流沟通，不愿花力气～（育人意识退化） 4、把教师看成是学生成长的引路人，把教师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣～～属于（享受型教师）。 5、比较分析：正强化、负强化和惩罚。 答案：（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。 （2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。 （3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。 6、（课程国际化）