3.4 .3《廉颇蔺相如列传》共3课时创新教学设计（苏教版必修3）.docVIP

3.4 .3《廉颇蔺相如列传》共3课时创新教学设计（苏教版必修3） 一、课程标准 借助注释和工具书，阅读浅易文言文；学习文言文能掌握一定数量的文言实词、虚词的句式。 二、分解目标 1、诵读——用普通话正确流畅朗读。 2、推断——根据语境和工具书，推断出关键词语在句中的意义。 3、翻译——能直译规范的文言句子，做到字字落实，文从字顺。 4、分析——能够理清思路，概括文意。 5、鉴赏——能够对文章的内容与形式进行批评赏析。 7、归纳——能够将文言实词、虚词和句式进行分类归纳，使之系统化。 教学目标： 1、能够流畅地朗读全文。 2、借助注释和工具书能够正确地翻译指定的句子，推断并解释重点词语。 3、能够概括主要人物的品格特点并点评人物描写的精妙之处。 4、能够说出情节的起伏和场面描写的精彩。 5、能够将本文涉及到的典型文言知识进行归纳整理。 第一课时 教学步骤 一、介绍本课时学习目标——完璧归赵。 二、导入新课。 指名朗读课文“预习提示”和注释①。 1、关于《史记》的补充介绍： 本纪（12 篇）：专述历代最高统治者的政治活动（如《项羽本纪》）。 世家（30篇）：主要记述贵族的史事。（如〈〈陈涉世家〉〉） 列传（70篇）：记述官吏、士大夫和知名人物的事迹。 表（10篇）：是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充。 书（8篇）：是个别事件的始末文献，分别叙述天文、历法、水利、经