四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学第3课时》教案.docVIP

四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第3课时）》教案。 课题 教学 手段 多媒体 教 学 目 标 知识与技能目标 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述 学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。掌握绝、强、假、望多义词，积累通假字，三个文言虚词。1.比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。4段，背诵第4段；归纳总结本文的写作特点；进行探究性训练，提高学生的思维品质。分类归纳文言知识，小结全文。 学生齐背一遍，再抽查两名学生独立背诵。 学生齐读第4段。请学生列出本段的词语提纲，并用图示法展示本段的推理过程。教师提示应重点掌握的词语：①跬②镂③一④焉⑤至4．学生齐背第4段。 夯实基础 三、分析归纳本文的写作特点生从文中选择相关句子作答。四、探究性阅读训练2． 提问：有人说，《劝学》是篇具有浓厚人文特色的文章，从开篇到结尾始终把“人”放在重要的位置上进行论述，“人”这样分析，把课文内容的理解上升到哲理美的层次，让学生接受美的熏陶。②“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”是否与“学而不思则罔，思而不学则殆”意思相同，都强调学习与思考应紧密结合，二者不可偏废。⑤荀子主张学习的态度，一言以蔽之，即“勤奋”“刻苦”，难道仅有此学习路径就畅通无阻了吗？学习方法岂可轻视？六、课堂小结在学生的背诵声中结束全文。七、布置作业2．完成课后思考练习三。 板书设计 教 后 反 思 本堂课学生动口合作能力得到了锻炼，在以后的教学生涯中，要多设计这样的课型。 1