1.1《祭十二郎文》教学设计（语文版选修《唐宋八大家散文》）.docVIP

1.1《祭十二郎文教学设计 教学目的：1、学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。2、通过本文的学习，掌握祭文的写法。3、学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。教学重点：1、在叙事中抒情的写法。2、掌握文中重要的文言实词（羞、世、敛、省、致、怙、始、薨、嗣、比等）和虚词（其、以、邪、也、乎、矣等）及文言句式（惟兄嫂是依等）。教学难点：1、祭文的写法。2、鉴赏韩愈散文的叙事中抒情的特点。3、学习本文破骈文散，不拘常格，自由抒情的语言。4、本课主要是以情动人，要指导学生反复诵读。体会祭文中悲伤凄婉的感情基调。第一节一、导入：苏轼曾说过“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。今天我们就来学习催人泪下的《祭十二郎文》，体会韩愈与其侄子的亲情和友情。二、作者简介：韩愈，字退之，唐河阳（今河南孟县）人。常自谓“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”；因晚年曾为吏部侍郎，故也称韩吏部。他是唐代著名文学家，尤以散文著名，有“文起八代之衰”的美誉。其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”，是“唐宋八大家”之首。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深渊的影响。[宋代的欧阳修、“三苏”父子、曾巩、王安石，明清两代归有光、方苞、姚鼎等许多著名散文家都是继承了韩柳的文学传