1.4《知其不可而为之》教学设计 (语文版 选修《〈论语〉选读》).docVIP

1.4《知其不可而为之》教学设计 (语文版 选修〈论语〉选读)  教学目标： （一）课文重要字、词、句的积累 （二）通过分析重点语句分析孔子的“知其不可而为之”的思想。 （三）联系现实，用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。 教学重点： （一）理解孔子的积极入世思想 （二）隐与仕的千古博弈 教学难点： 如何用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。 课时安排 一课时 教学方法 文本研习 讨论探究 教学过程 一、导入 请问有同学看过整部《论语》吗？ 那请根据我们近期所学和自己的了解谈谈对孔子的认识。 胡适有言 “知其不可而为之”，亦“不知老之将至”。认得这个真孔丘，一部论语都可废。胡适的话虽为个人的观点，但直抵孔子思想和精神核心。今天我们就从“知其不可而为之”这个角度来认识这个真孔丘。 二、板书“知其不可而为之” 并从字面意思上解题 三、文本研习，分析孔子“知其不可而为之” 的精神内涵 (一) 投影18.6前两段 1.请同学朗读并翻译 2.提问 “是知津矣”的弦外之意是什么？请揣摩长沮说话的语气。 3要求学生再读，将这种语气读出来 （二） 投影18.6第三段 1.请同学朗读并翻译 2.提问 桀溺的话中意是？其说话的语气又是什么呢？ 3. 要求学生再读，将这种语气读出来 （