1.3《知之为知之》教学设计1（人教版选修《先秦诸子选读》）.docVIP

课题 《知之为知之，不知为不知》 备课时间 课型 必读课 课 时 2课时 教材分析 教学目标 1、学习第1、7、8、9、11、12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。 2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 3、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。 4、理解句式“予所否者”； 情感态度与价值观：领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。 重点难点 【重点】学习和掌握重点字汇：矢之 …… 【难点】鉴赏9、13则选文 教法设计 1、吟咏法，反复诵读；导读法 2、启发探究式 课前准备 1、课前完成导学学案 2、教师准备PPt课件 教师活动设计 学生活动设计 一、导入新课：在日常生活中，我们常常使用一些内涵丰富、盔炙人口的成语，比如“欲速则不达”“人无远虑必有近忧”“小不忍则乱大谋”“三人行，必有我师焉”“道不同，不相为谋”“工欲善其事，必先利其器”等等。可是，你是否知道这些成语就出自孔子之口呢？你是否意识到仅仅是这些大家耳熟能详的成语，就足以说明孔子的智慧之光依然在我们的生活中闪耀呢？ 二、 语段解读： （1）第一则：结合文章的内容，我们应该如何来对等自己的“无知”呢？ （2）第二则：根据文章的内容，说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？ （3）第三则：孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？ （4）第四则：（第六则