应用型高校经管类专业经济法课程教学中的问题与对策研究——以安徽新华学院为例.pdfVIP

2015年 5月 湖jE经济学院学报()k3c社会科学版) Mav．2015 第 12卷 第 5期 ournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences) Vo1．12No．5 应用型高校经管类专业经济法课程 教学中的问题与对策研究 — — 以安徽新华学院为例 虞根松 (安徽新华学院 商学院，安徽 合肥 230601) 摘 要 ：随着社会主义市场经济的确立和发展 ，包含安徽新华学院的各高等院校相继在财务管理、市场营销、国 际贸易等专业开设 了经济法课程 。但 由于其 内容广博庞杂，教学对象又缺乏相应的法律基础知识 。经济法在教学中 存在着教材、教法、课程设置等诸多问题。为更好地改进经济法教学工作 ，完成经济法课程的教学 目标 ．应采取选用 先进合适 的教材、适3-增加课程学时数、丰富教学方法、完善考核机制、健全教学资料库等有效措施 。 关键词 ：经管类专业 ；经济法；教学 随着社会主义市场经济 的确立和发展 ，经济与法律在相 体现 ，使学生在学 习时造成混乱。新华学院在教材 的选用上也 互交融中 日益紧密。高等学校经济管理类专业 (以下简称高 是几经更换 ，从上海财经大学 出版社出版的 《经济法》到南京 校经管类专业)顺应潮流，逐步开设了经济法律类课程。20世 大学出版社出版的 经《济法》，但从教学的效果来看，目前所选 纪 70年代后期，已有部分高校尝试面向经管类专业开设经 用的教材依然存在 内容过广、难度较深的问题 。可见，要选择 济法课程 。2000年 ，教育部将经济法确定为全 国普通高等学 一 本教师认可、学生满意的教材的确很困难 。 校工商管理类专业 的核心课程 ，同时作为全 国高等学校经济 (二)课程设置不尽合理 学专业 的必设课程 。自此 ，各高校在财务管理、市场营销、工 经济法是一门综合性、应用性较强的课程 ，对于法学基础 商管理等专业普遍开设了经济法课程。经济法课程的教学 目 几近空白的非法科学生开说 ，要想熟练地理解掌握 困难颇大 。 标是以培养懂法、守法、善于用法的经济管理人才为出发点 。 因此 ，经济法课程在大学的第几学期开设、安排多少课时数就 根据经济管理工作的实际需要 ，培养学生具有分析、解决法 显得极为重要 ，而合理的课程设置对于教学工作 的正常开展、 律 问题的实际能力，以使其成为具有较高素质的复合型人 学生 的有效学习具有重要 的意义 。目前，新华学院的经济法一 才 。[11经济法课程 的开设，对于学生掌握经济法律知识 ，改善 般安排在第 四学期，在课时上分为经济法 A和经济法 B两 学科知识结构 ，提高经济法律实务技能和法律素养具有十分 类 ，经济法 A为48课时。主要针对财务管理、市场营销等专 重要 的意义 。日 业 ；经济法 B为 24课 时 ，主要针对工管类专业 。对于动辄近 安徽新华学院(以下简称新华学院)是一所 2005年升本 二十部法律，囊括了民法、商法、狭义经济法、程序法的 “大经 的新建应用性本科院校 ，在 日常教学过程中．学校积极探索新 济法 ”而言，48课时或 24课时远远不能满足实际教学的需要 ． 形势下应用型本科高校的办学思路和办学模式 ．全面推进素 造成教师不得不快马加鞭、紧跑快赶 ．匆匆讲解书面知识 ．甚 质教育，经过多年探索，确立 了 “四注重、四突出”的人才培养思 或无奈砍删部分章节 ，造成知识的支离破碎 ：而学生在紧张 的 路 ，构建 了 “三平 台、六模块”的课程体系，基本建立 了 “三级、 教学中，囫囵吞枣、一知半解 ，甚至产生厌学烦躁情绪，严重影 四督、五系统”的教学质量监控与保障体系。根据人才培养计 响