如何完善经济法案例教学方法.pdfVIP

矜季万 驯圳r LIAONING FINANC．IAL COLLEGE JOURNAL Vo1．2，Sum No．1 2 一 豳 兽 蒋 们 ) (辽宁财政高等； 丽 z宁丹 11 8001一)f 中 摘 要：表篇文章主要阐述1经济法案例教学的J2~,g．案例教学方法的特点及如何进行案侧教学的具 体方法 最终目的是要在教学过程中．做到理论联系实际，逛步培养学生的解决实践问题的能力。 关键词：判例法；案例教学法；情景式教学法 中图分类号：H195．3 文献标识码：A 文章编号：1008 2751(2000)05—0060 02 当今世界法治发展的趋向表明，判倒法在法律 性。这就要求在案倒的选择及整理上要贴近现实生 的创制 解释及弥补法律漏洞上所发挥的作用日益 活，使学生们觉得这些问题很有可能就发生在自己 显著。由于我国是成文法国家，我们只有案倒而无法 周围甚至自己身上，把逼真的情境反映到课堂上来， 律渊源的判倒。因此，从我国的实际出发，案例研究 引起学生的兴趣，让他们在课堂上有一个关注的焦 在我国法制建设中的作用是显现的，主要体现在对 点，迫使他们必须思考用学过的理论去寻求解决问 司法的指导、参考和对法律教学的辅助等方面 作为 题的方法。这样，就可以使比较抽象呆板的理论讲授 专门从事经济法教学的教师．我认为应特别注重采 变得生动活泼、具有启发性，大大提高了学生的学习 取案倒教学的方法。因为．经济法不仅要反映现实生 兴趣、更好地完成教学任务。 活和经济现象．而且要随着现实经济生活的发展而 在过去的几年里．我们一直采取这种方法来完 不断发展和丰富。即使它所包含的规则极为抽象和 成经济法的教学任务。但是，随着教学活动的不断探 艰深，但是却可以用来解释日常经济活动中哪怕是 入和现实经济生活的不断复杂化，我们觉得，仅停留 细小琐碎的财产争执，利益纠葛和交易行为。因此． 在过去的经验中，很难适应目前教学活动的种种变 作为一名教师，如果仅停留在讲授法律的特征、规则 化 因此，对于案例教学方法急需更薪．应充实更加 及其内在联系，并没有教会学生用特定的法律规则 丰富的内容和形式。我认为应从以下几个方面对其 去解决相应的社会生活问题，去解释现实生活和处 进行完善 ” 理各类纠纷，这种教学活动则是不成功的。实际上， 一 、 注重经济法案例的选择和教材编写工作 ’ 这样的教学也程难培养出比较高层次的应用型人 以前，我们也粗选了一些案例作为教学的辅助， 才。因此+在经济法教学过程中应大力倡导案例教 但往往达不到预期的效果。有的理论性太强，不太适 学。所谓的案倒教学就是指通过对典型案例的学理 合我们这个层次的学生掌握，有的案倒太复杂．和我 性分析，探求经济法律规则与案倒实际问题的内在 们想要讲授的理论联系又少。所以，有时，教师苦于 联系，用理论规则去解决矛盾冲突的一种教学方法。 手中没有成型的教材，再加上经济法课时安排紧，每 其特征主要体现在两个方面：高度认真和教学目的 一 次课要布置案例。都是教师读学生记，既浪费时 收稿日期．2OOO—O4—2O 作者镯介 夏宏丽(1972--)，女．双旗。辽宁海城^．辽宁财政高等专科学校教师。 2000年 第5期