合并同类项7771讲述.pptVIP

2.2 整式加减 合并同类项 * * 第二章 整式加减 对下类水果进行分类： 计算： （1）5个人+8个人= （2）5只羊+8只羊= （3）5个人+8只羊= 疑问： 为什么（3）不能运算呢？ 例如：多项式3x2y-4xy2-2xy+5x2y+7xy2-2xy 是几次几项式？这个多项式中有相同特征的项吗？ 教学目标： 1：理解同类项的概念； 2：掌握合并同类项的法则；能正确进行同类项的合并； 3：通过由数的加减推广到同类项的合并，可以培养学生由特殊到一般的思维认知规律。通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团结合作精神和积极参与、勤于思考的意识。 ? 自探提示 1：已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项，则m＝　　　，n＝　　　， 2：合并下列各式的同类项4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2 3：求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值， 其中x= 展示点评分工表 6组 板书 5组 3 3组 板书 4组 2 1组 板书 2组 1 评价分工 方式 展示分工 题号 展示要求 （1）展示要板书工整，规范快速。 （2）非展示同学要认真纠错。 评价要求 （1）语言言简，思路清晰，及时提问和补充。 知识点 1、共同点（1） 相同 （2） 相等 　 像这样的项叫同类项，另外所有的常数项也是同类项 2、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项 3、合并同类项法则：(1)同类项的系数相加，所得结果作为系数， (2)字母和字母的指数不变。 所含字母 相同字母的指数 ※进行合并同类项的一般步骤: (1) 先用相同的画线找到同类项； （2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起； （3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相加； （4）字母与字母的指数不变。 下列各组中的两个项是否是同类项？说说你的理由。 （1） （2） （3）2 ，-6 （4）32，42 （5）23，x3 （6）2n ,2n （7）πr2, -2r2 即两相同： ①所含字母相同 ②相同字母的次数相同 两无关 :①与系数大小无关 ②与字母顺序无关 不是 是 是 是 不是 是 不是 (1)100t-252t= (2)3x2+2x2= (3)3ab2-4ab2= -152t 5x2 -ab2 1：当k取什么值时，多项式x2+kxy-3y2- xy-1 中不含xy的项. 2.已知2xay -4x3yb合并后的结果为-2x3y2,则a+b的值　　　 ●同类项:所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项 1.同类项满足两个条件 ①.所含字母相同； ②.相同字母的指数相同. 2. 所有的常数项都是同类项。 ●合并同类项：把一个多项式中的同类项合并成一项 ●合并同类项法则：在合并同类项后，所得项的系数和合并前所得系数的和相等且字母和字母指数不变。 知识点： 1同类项 2合并同类项 3合并同类项法则 课堂检测： 1、-5x2, -7x2 ; 1 2、(1) 0 (2) 3、原式=3.5 作业:课本p65：1, 2 三、合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 合并同类项法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 是不是同类项跟什么因素有关？跟什么因素无关？ ｛ 有关： 无关： 字母与字母指数 系数与字母位置 二、同类项的概念 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 两个相同 ｛ 字母 相同字母的指数 另外,几个常数项也是同类项 一、思考 首先请大家思考这样的一个问题：有若干只鸡和若干只兔子关在一个笼子里面，现在要求我们数一下这个笼子里面的动物一共有多少只脚，我们可以怎么数？ 我们可以先分别数出鸡的数量和兔子的数量,假设鸡的数量是m只,兔子的数量是n只，那么总共就有(2m+4n)只脚. 这样数的好处是什么? 1、简便