2526学年本科教学质量报告.docVIP

2015-2016学年本科教学质量报告 2016年12月 目 录 一、学院基本概况 1 二、本科教育基本情况 1 （一）本科人才培养目标及服务面向 1 （二）本科专业设置情况 2 （三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例 6 （四）本科生生源质量情况 6 三、师资队伍与教学条件 6 （一）师资队伍数量与结构 6 （二）课程主讲教师情况 8 （三）教学经费投入情况 8 （四）教学用房情况 9 （五）图书、教学仪器设备、信息资源及其应用情况 9 四、教学建设与改革 10 （一）专业建设 10 （二）课程建设 12 （三）教学改革 14 （四）教材建设 17 （五）实践教学 17 （六）第二课堂 20 （七）创新创业教育 22 （八）教师教育 22 （九）国际交流 23 五、质量保障体系 24 （一）学校人才培养中心地位落实情况 24 （二）领导重视，定期研究教学质量问题 25 （三）完善教学质量保障体系 25 （四）教学日常运行与监控 25 六、 学生学习效果 26 （一）学生学习满意度 26 （二）应届本科生毕业、学位授予、攻读研究生、就业情况 26 （三）应届本科生英语通过四、六级考试、体质达标情况 27 （四）社会用人单位对毕业生评价 27 （五）奖助学金情况 28 （六）毕业生成就 29 七、特色发展 29 （一）以人才培养方案修订为契机，全面推进应用型人才培养体系建设 29 （二）完善实验实训课程体系，以“教”为中心向以“学”中心转变 30 （三）上下联动，精心安排实习工作 31 八、需要解决的问题 33 （一）经费问题 33 （二）师资问题 34 一、学院基本概况 山西大学商务学院始建于 2001年3月，是经教育部和山西省人民政府批准设立的全日制本科大学，学院实行董事会领导下的分工合作负责制。学院坐落在具有2500年悠久历史的文化名城太原。校园占地面积1000亩，在校生人数近1.6万人。目前已发展成为国内有一定影响力的独立学院，综合实力稳居全国同类院校前十名。 学院坚持“以市场需求为导向，培养具有现代商务理念，创新意识和创业能力的高级应用型人才”的办学定位。经过十五年的发展，现有会计学院、管理学院、信息学院、经济学院、电子商务系、文化传播系、法律系、外语系、艺术设计系、体育系、音乐系、对外交流学院、思想政治理论教学研究部、基础教学部14个院、系（部），建成39个专业，其中2个省级特色专业，形成以商科为主、多学科协调发展的学科专业体系。 学院坚持“知行合一、德才兼备”校训，把提高教育质量放在突出位置，努力培养能够引领山西省乃至全国经济社会发展的应用型人才，社会声誉度不断提高。2015年学院最低录取分数线比山西省同类院校文科高出42分，理科高出99分，部分应用型专业报到率达98%以上，毕业生就业率连续13年保持在85%以上， 30多名毕业生的创业业绩在省内外榜上有名。 根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7号）和《山西省部分普通本科高校向应用型转变试点工作方案》文件精神，在确定为省级本科高校向应用型转变试点后，我院深入贯彻落实党中央、国务院关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署，坚持以地方需求和学生就业为导向，坚持“地方性”、“应用型”、“重特色”、“高水平”的办学定位，遵循高等教育发展规律，以优化学科专业结构为基础，以改革和创新人才培养模式为重点，以应用型人才的知识结构、能力结构和素质结构培养为主线；以强化实践教学为着力点，把建立和完善实践教学体系作为提高教学质量的重要内容，把信息技术的应用作为提高教学质量的重要手段；把“双师双能型”教师队伍建设作为保障办学定位和培养目标的主要依靠力量，从人才培养定位、课程体系改革、实践教学体系建设、师资队伍建设、创新教学模式五个方面全面推进以内涵式发展为主导的战略转型。努力把我院建设成为综合实力强、办学水平高、示范效应好、辐射范围广、区域特色鲜明的应用型高水平大学。 二、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 本科人才培养目标：以地方需求和学生就业为导向，全面增强学生的社会责任感、创新精神和应用实践能力，着力培养区域社会经济文化发展需要的高素质应用型人才。 服务面向：以党的十八大精神为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，立足服务山西地方经济社会发展，围绕立德树人根本任务，弘扬求是创新精神，以优化学科专业结构为基础，以改革和创新人才培养模式为重点，启动2015版人才培养方案修订工作，全面推进应用型人才培养体系建设，着力加强实践教学体系建设和“双师双能型”教师队伍建设，突出全面提高教育质量、全面深化综合改革、坚持内涵发展、