为与不为之思考.docVIP

“为”与“不为”之思考 今年暑期，借“双名工程”基地学习机会，有幸聆听了诸多教育界领导与专家的报告，从中获取了学前教育一些最前沿的信息，当我在感受中国教育发展的欢欣、在领悟学前教育的发展内涵之时，更深思作为园长的我该如何提升课程的领导力？对此我感触颇深的是朱家雄和黄琼老师在报告中经常用到的一些字句：园长在课程规划和实施中做该做的、有能力做的事，做有价值的、明白的事。 今年上半年，我一直在忙于筹备新园之事，在这孤身奋战的半年多时间内，我经历了很多身为园长应该要做的、却无法完成的事，由此深感无助和无奈。在脱离管理岗位的这段时间，我经常以一个局外人的眼光来冷静来看待教育行内的事，并以一种批判的眼光来重新审视我以往的管理方式，从而发现以往的我包括我的老师做了很多无为的事，今天，借助这样一个互动论坛，引出四个问题，谈谈我一些不成熟的想法。 一、园长该做什么？不该做什么？ 园长作为一个多重角色的扮演者（教育思想的领导者，教师专业的推进者，的管理者，社会关系的协调者