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探究性教学在中学政治学科教学中的应用
探究性教学在中学政治学科教学中的应用
-----关于《改善学生课堂表现的50个方法》的读书心得
常熟市昆承中学 钱咏梅
教学的价值在于追求有效。《改善学生课堂表现的50个方法》从“课前思考”、“课堂方法技巧”、“编后语”三个方面告诉你如何进行有效的课堂管理。有效教学是指激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与、主动参与，并进而引导学生自主地发现问题、独立或合作地解决问题；引导学生关注课堂活动内容的价值，并延伸到探究学科领域或其它领域的某些问题。
那么教师如何实现有效教学？学生如何构建起有效的学习方式？师生如何进行善教和乐学，实现教学双赢的目标呢？笔者认为：把探究性教学应用于中学政治课堂教学中不失为一种好方法。所谓探究性教学就是以师生共同探究，并极力倡导教师指导学生以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学模式，即教师引导学生从学科领域和现实生活中选择研究主题，创设一种类似科学研究（学习）的情境，运用类似科学研究的方法，通过多维互动的教学关系，使学生主动探究问题，在活动中生成知识、提高技能、培养学生探究能力和科学素养唇枪舌战路漫漫其修远兮吾将上下而求索
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