浦东新区崂山小学23学年度课程计划.docVIP

浦东新区崂山小学2013学年度课程计划 一、学校背景分析 学校基本情况分析 崂山小学，原名崂山西路小学，创建于1960年。总校区地处浦东陆家嘴金融贸易区内，南泉北路300号。2011年4月接浦东新区教育局（浦教基【2011】14号）通知，由崂山西路小学承办康桥基地配套小学（康浦路111号），总校区同时更名为崂山小学。2011年8月，浦东新区教育局决定将原栖霞小学整体并入崂山小学。自2011年9月起，学校正式起用“崂山小学”的校名。我校现有26个教学班（其中周浦校区11个）。我校是上海市家庭教育指导实验基地，上海市心理健康实验校，浦东新区优秀家长学校，浦东新区艺术教育特色学校、浦东新区健康促进学校等。 （一）教师基本情况分析 承办分校、两校合并后学校规模不断扩大。我校现有26个教学班，学生810名，在编教工61人（其中教师53人），任课教师51人。为打造一支专业、进取、创新的教师团队，我们积极引进优秀教师、选拔培养青年教师，确保了教师队伍的稳定与发展。从教师学历层次看，任课教师中具有大学本科学历教师39人，占76.5%；大专学历教师9人，占17.6%。从教师专业技术职称看，具有中学高级职称的教师2人，占4%；小学高级职称教师17人，占33.3%。从教师的年龄结构来看，35岁以下的青年教师27人，占52.9%，他们都具有潜在的发展空间。近年来，学校已基本形成了区、校两级骨干教师梯队，校内现共有学科带头人、骨干教师12人，在各自岗位上充分发挥辐射、带教作用，为青年教师的培养作出了巨大的贡献。 学校基本形成了一支师德修养好、专业意识强、注重学习提高、探索科研实践，具有凝聚力的教师队伍。教师发展成效显著，学历层次、业务能力、科研水平逐年提高，形成了团结协作、积极进取的教研团队。骨干教师队伍得到了发展，学校已形成一支区、校两级骨干教师队伍，他们在学校改革发展中发挥了强大的推动作用，在教师专业发展中起了良好的示范引领，同时促进了教师队伍专业素养的整体提高。 办学优势 我校坚持“家校合作，和谐发展”的办学理念，以师德建设为核心，努力搞好凝聚力工程；以“小学家校合作教育活动的研究”和“小班化伙伴型课堂教学的实践与研究”为引领，重视学校教育与家庭教育的配合，推动了学校各方面的发展，形成了良好的家校合作氛围，提高了教师专业化水平，促进了学生、教师、家长和学校的共同发展。 学校目前已获得的荣誉称号有：新区教育局文明单位,上海市雏鹰大队，上海市口琴会实验基地，上海市“红读”先进校，上海市心理健康实验校，上海市“家庭教育指导实验基地”，浦东新区首批一星级法制教育示范校，新区行为规范示范校，新区国际象棋项目重点学校，新区艺术教育特色校，新区优秀家长学校，新区健康促进学校等。在浦东新区发展性教育督导评估中，我校获得现状评估“规范一级”，发展评估“A”等优良成绩。学校办学质量的不断提升赢得了家长、学生的信任和社会的赞誉。 具体体现在以下几点： （1）办学理念先进，办学目标明确 我校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。学校在邓小平同志提出的“三个面向”思想的指导下，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，我们坚持“育人为本”的教育价值观、“个性差异”的教育人才观、“全面发展”的教育质量观，努力促进学生的全面发展，树立了 “人人有才，人无全才，扬长补短、人人成才”的办学理念，通过实施分类、分层教学和家校合作、专家引领、警校共建等多种途径，促使学生、教师、家长、学校、社区等多方面的沟通与和谐发展。几年来，学校形成了以家庭教育、心理辅导、艺术教育、国际象棋教学为亮点的品牌特色项目。 （2）教师素质优良，队伍发展稳定 通过几年来的调整和优化，我校教师们事业心和责任感与日俱增，形成了“敬业爱生，严教善导”的优良教风,教师教研能力强，教学经验丰富，教学水平高。 （3）家校合作紧密，特色品牌显现 我校建立了“以学校教育为主体，以社区教育为依托，以家庭教育为基础”的学校管理模式。我们以“小学家校合作教育活动的研究”课题研究为核心，成立了“家长委员会”、“家长讲师团”等组织，采用“请进来、走出去”的方式，让家长积极参与到学校的各项工作和活动中来，还制定了一系列家校合作教育制度，使得家校合作更为持续有效。我校现为上海市“家庭教育指导实验基地”。 （4）信息技术支持，课程整合良好 自建立校园网以来，我校就一直不断地完善、拓展其功能，努力使校园网成为学校信息交流和资源汇集的平台。为加强“家校合作”教育，在校园网上启动了“亲子成长工作坊”专题网站，使我校的龙头课题研究在充分的交流基础上更具实践性。同时，校园网也成为学校教师的资源中心，为教师的备课、授课和科研提供了丰富的教育教学资源。另外，积极开展信息技术与课程有机整合研究，积极组织教师参与各级各类的培训、竞赛，同时带领广大教师参与现代